Animais

escrevê-la no local indicado no quadro. Veja como fica. Fonte: Acervo da autora * Em seguida, solicite que os alunos escrevam no quadro nomes de animais que começam com a letra indicada. Veja: Fonte: Acervo da autora * Após alguns minutos diga a palavra FIM. Nesse momento, os alunos deverão parar de escrever os nomes dos animais, pois é o FIM da rodada. * Quem escrever o maior número de animais de forma correta vence a rodada. 2ª atividade: Professor, providencie várias imagens de esqueletos de animais e solicite aos alunos que tentem adivinhar o nome do animal. Veja: Fonte: Acervo da autora Em seguida, questione a turma: · Vocês sabem dizer qual a função do esqueleto nos animais? · Vocês conhecem animais que têm ossos? Quais? · E animais sem ossos? Quais? Solicite aos alunos que construam uma tabela com duas colunas no caderno de Ciências ou no laptop, utilizando o programa KWord (Área de Trabalho > Processador de Textos). Uma coluna para animais que têm ossos e outra para os animais que não têm ossos. Fonte: Acervo da autora VARIAÇÃO: Professor, os alunos poderão utilizar os nomes dos animais que escreveram no jogo da primeira atividade. Adiante, explique aos alunos que: A coluna vertebral é formada por uma série de ossos. Os animais que têm coluna vertebral são chamados animais vertebrados e os animais que não têm coluna vertebral são chamados animais invertebrados. (Professor, no grupo dos invertebrados há animais que têm…

composta por 28 alunos: 13 meninos e 15 meninas com faixa etária entre 8 e 14 anos. A maioria proveniente de família com baixa renda. A aula foi iniciada com algumas cantigas e leituras de textos do livro didático. Naquela semana trabalhou-se a produção de frases e pequenos textos, leitura oral, silenciosa, individual e coletiva. A professora demonstrou domínio dos conteúdos que geravam entusiasmo dos alunos, principalmente quando eles tinham que produzir seus próprios textos. A…

Grilos, Gafanhotos, Esperanças & Cia Seqüência Didática JUSTIFICATIVA 1A necessidade de aprender a estudar, para as crianças, não é apenas uma condição para a continuidade da vida escolar. É essencial também para o futuro exercício profissional, pois a capacidade de se atualizar continuamente se mostra vital no mundo atual, tendo em vista a rapidez com que surgem novas informações. E cabe à escola ensinar as práticas associadas ao estudo, particularmente à leitura e à…

Papel para desenho, lápis preto e colorido, prancheta para desenho, cola, canetas hidrográficas, cartolina, mapa do Brasil, Atlas de Geografia, máquina fotográfica para a visita de campo (opcional) Introdução A floresta está muito mais próxima das pessoas do que imaginamos. Utilizamos madeiras, frutos, resinas, sementes e usufruímos do conforto térmico, das chuvas e das águas que elas ajudam a formar e reservar. Calcula-se que aproximadamente 60% das espécies conhecidas vivam em…

uma dramatização com a imitação dos animais que aparecem no texto. 2ª aula Ler para as crianças uma reportagem sobre animais retirada do site www.educacional.com.br Notícias Comentadas. Cientistas calculam que existam entre 10 e 100 milhões de espécies de seres vivos no planeta. Muitas espécies estão ameaçadas de extinção. A divulgação da nova lista de animais ameaçados de extinção, que cresceu de 219 espécies para 395, provocou vários questionamentos, como: quais são as causas do…

Lista de Presença já impressas ( DU QUARTERLY COURSE REPORT .xls - uma como back up no caso de problemas) Assinando a Lista de Presença A Lista de Presença impressa deverá ser assinada no início de todas as aulas por todos os presentes. Teste Final O teste fina visa verificar a eficácia geral do curso através de um conjunto de 18 perguntas em um arquivo Excel. Ao fim de cada teste, os alunos deverão salvar o arquivo, de preferência numa pasta compartilhada diretamente…

relaxamento) ESPAÇO FÍSICO: Uma sala suficientemente ampla para acomodar todos, deixando um espaço mínimo entre os colchonetes, possibilitando o coordenador circular durante o exercício. DESENVOLVIMENTO: A realização desta dinâmica de grupo em colchonetes e a mais indicada. No entanto, se não houver este recurso, o exercício pode ser feito com os participantes sentados nas cadeiras. Desta forma, devem procurar acomodar-se da melhor maneira possível, sem cruzar…

[pic] 01- “Corpos irreconhecíveis identificados pelo grande médico, homem muito íntegro.” os termos destacados têm, respectivamente, funções sintáticas de: a) complemento nominal, objeto indireto; b) adjunto adnominal, aposto; c) adjunto adnominal, complemento nominal; d) objeto direto, objeto indireto; e) adjunto adverbial, complemento nominal 02- Em: “O medo da solidão nunca o abandonará.”, o termo destacado exerce a função de: a) sujeito b) adjunto…

Calendário Exercício 15 – Dúvidas e aprendizagens (diagnóstico) Exercício 16 – Gráfico Exercício 17 – Tabela de despesas mensais Exercício 18 – Criatividade em PowerPoint Exercício 19 – A casa ideal Exercício 20 – Criação de Blog Exercício 21 – Jornal criativo Exercício 22 – A viagem de sonho Exercício Diário – Notícia do dia 47 48 50 53 54 55 56 57 58 33 34 35 36 37 38 39 41 42 43 46 31 32 Actividade 1 – Alteração e correcção de exercícios 59 T E C N O L O G I A S D E E C O M U N…

descobrir; como leitora busca no texto de autores consagrados novas possibilidades de articulação e a solução de dúvidas que estavam implícitas nos seus "erros"; novamente como autora aproveita-se das descobertas que fez como leitora para construir seu próprio texto. Orientações para o uso deste volume Objetivos específicos do volume 3 O trabalho de leitura e interpretação de textos proposto ao longo da primeira série teve como principal objetivo estruturar uma relação da criança…