Escolas Tecnicas Normativista

concepções apresentadas nos tópicos a seguir. 1.1 Monografia de final de disciplina É resultante de uma pesquisa bibliográfica sobre tema escolhido pelo professor da disciplina. Tem fins didáticos e seu objetivo principal é familiarizar os alunos com as técnicas de leitura, resumo e sistematização exigidas na produção de textos jurídicos. 1.2 Relatório de pesquisa de iniciação científica Apresenta-se como resultado de uma pesquisa inserida num projeto de pesquisa do…

dirigir, endireitar, fazer andar em linha reta, etc. No latim clássico, essa idéia entretanto, é expressa pelo vocábulo IVS-IUS-JUS, palavra técnica, utilizado pelos jurisconsultos romanos para exprimir o lícito ou permitido pelas leis. IUS - LATIM CLÁSSICO - aquilo que deve ser seguido - implica ordem, isto é, cumprimento coercitivo da norma - palavra técnica para exprimir o lícito - usado pelos cultos - usado no sentido objetivo da lei e subjetivo de Poder DIRECTUM - LATIM POPULAR -…

em três grandes habilidades: Técnicas, Humanas e Conceituais. Todo administrador precisa das três habilidades. Percebe-se que para desenvolver bem seu trabalho, o Administrador precisar dominar as três habilidades e dosá-las conforme sua posição na organização. Habilidades Técnicas são as habilidades ligadas à execução do trabalho, e ao domínio do conhecimento específico para executar seu trabalho operacional. Segundo Chiavenato (2000, p. 3) habilidade técnica “[...] consiste em…

com.br 10 TEORIA CIENTÍFICA - (Mecanisista) Eng. americano Frederick Winslow Taylor (1856 – 1915) PREOCUPAÇÃO ORIGINAL: tentar eliminar o desperdício e as perdas e elevar o nível de produtividade por meio da aplicação de métodos e técnicas de engenharia industrial. ORT – Organização Racional do Trabalho Estudo dos tempos e movimentos Padrões Prof. Adm. Marcos Nunes marcosnunes@terra.com.br ORT Organização Racional do Trabalho Prof. Adm. Marcos Nunes…

HERMENÊUTICA Luiz Osório Moraes Panza 11/02/2010 Noções Gerais de Direito e formação humanística. Justiça Conceito - Não é possível definir o que é justiça, o conceito pode-se aproximar. A justiça como direito não é uma simples técnica da igualdade, da utilidade ou da ordem social. Muito mais do que isso, ela é a virtude da convivência humana. E significa, fundamentalmente, uma atitude subjetiva de respeito à dignidade de todos os homens. (Franco Montoro) - É uma…

cidadania, que precisa ser contextualizada. [...] Quanto ao conteúdo, é necessário ter em conta que a questão da democracia e da cidadania há muito ultrapassaram seu viés político, ingressando em outros setores, como o social, de gênero, do trabalho, da escola, do consumo, dos afetos, das relações jurídicas e jurisdicionais, embora com menor intensidade tenha infiltrado neste último.” p. 320 4.2 “Diante deste contexto complexo e de procura de materialização para os direitos humanos,…

autocontrole, atenção e memória. Não são muitos os educadores que ainda acreditam que a função básica da educação é memorizar fatos ou fixar habilidades, embora no âmbito do direito essa concepção ainda resista em alguma medida. A maioria das escolas procurava concentrar seus esforços na fixação dessas qualidades. Hoje os educadores não acreditam que aplicação de métodos uniformes de avaliação de fatos e de princípios lógicos fixos ofereça recursos suficientes ao aprendizado para…

Tornou-se catedrático na Universidade de La Plata (1934) e Universidade de Buenos Aires em Filosofia do Direito (1948), onde desenvolveu sua famosa Teoria Egológica do Direito. Seu prestígio lhe permitiu a ajuda de seguidores e discípulos para fundar a Escola Jurídica Argentina que teve reconhecimento internacional. Sua principal obra foi “Ideologia e Direito”, onde Cossio define o direito não apenas como norma, mas que depende do aspecto da conduta humana, e critica Kelsen por usar…

15 Restrições à aplicação da lei portuguesa – Art.º 6º do C.P. 17 Lugar da prática do facto – art.º 7º do C.P. 18 TEORIA GERAL DA INFRACÇÃO 18 TEORIA GERAL DA INFRACÇÃO POSITIVA-NATURALISTA OU “CLÁSSICA” 18 A TEORIA GERAL DA INFRACÇÃO NORMATIVISTA OU “NEOCLÁSSICA” 19 TEORIA GERAL DA INFRACÇÃO FINALISTA 20 LEGADO DA TEORIA DA ACÇÃO FINAL 21 AS CATEGORIAS DO CRIME 21 ACÇÃO 21 TIPICIDADE 21 COMPREENSÃO DA ESTRUTURA DO TIPO 22 RESULTADO 22 CLASSIFICAÇÃO DE TIPOS…

romanos nos séculos I a III d. C como Paulo, Gaio, Ulpiano e Papiniano) . Não obstante, parece mesmo ter sido a recuperação dos textos romanos pelo Imperador Justiniano o grande impulsionador desses estudos, pelo que surgiu a afamada escola dos glosadores e depois a escola dos comentadores no século XIII, estudos esses que passaram a se dar em torno da interpretação dos do Corpus Iuris Civilis e do Corpus Iuris Canonicis e que foram uma marca do ensino escolástico. Após período de…