Escolas Inclusivas E Autismo

15/09/2013, 09h47 Educação inclusiva: ainda uma utopia Tamanho da fonte: A- A+ Desde que o filho completou dois anos e meio, a professora de redação Marcela Castro deu início a uma jornada. Bater de porta em porta em busca de uma boa escola. “Procurei todas as grandes escolas particulares de Belém, sempre com o intuito de propiciar o melhor acolhimento a Lucas”. Com sete anos de idade, Lucas é filho de Marcela com o também professor de redação Raimundo Vieira. Portador de autismo, o…

enquanto Profissional e a sua Formação 14 Recursos 18 Considerações Finais 22 Bibliografia 24 Decretos de Lei: 27 Webgrafia 27 “As escolas eficazes são aquelas que, ao longo dos tempos, construíram um sistema de crenças, suportado por formas culturais que atribuem significado ao processo educativo. Do mesmo modo que com as empresas, estas escolas exibirão valores e crenças partilhadas, heróis e heroínas bem conhecidos e amplamente celebrados, rituais e cerimónias memoráveis…

AUTISMO DEFINIÇÃO: A primeira descrição de autismo foi feita por Kanner em 1943 existe um consenso em torno do entendimento de que o que caracteriza o autismo são aspectos observáveis que indicam déficits na comunicação e na interação social, além de comportamentos repetitivos e áreas restritas de interesse. Essas características estão presentes antes dos 3 anos de idade, e atingem 0,6% da população, sendo quatro vezes mais comuns em meninos do que em meninas. A noção de espectro do…

correspondente. TID - Transtorno Invasivo do Desenvolvimento: Trata-se de outra denominação de Transtorno Global do Desenvolvimento. Para informar no Censo Escolar alunos com transtorno invasivo do desenvolvimento é preciso categorizar entre as opções Autismo Clássico, Síndrome de Asperger, Síndrome de Rett e Transtorno Desintegrativo da Infância (psicose infantil). DPAC - Déficit no Processamento Auditivo Central: Para alunos com déficit no processamento auditivo central, se…

Histórico e evolução: Primeiramente, se faz necessário definir o que é efetivamente o autismo. Há mitos que a sociedade criou com o passar do tempo, mitos do tipo: a) que pessoas autistas vivem em seu mundo próprio, isolados, interagindo em um ambiente próprio que criaram; ou b) que autistas são retardados, no sentido puro da palavra. Pois bem, como dito alhures, são apenas mitos. Senão vejamos. Autismo é um “distúrbio neurológico que atinge milhares de crianças e adultos ao redor do mundo”2

I - PRIMEIRA SEMANA Conhecendo a sala de aula do 2º ano Iniciei o estagio supervisionado na escola citada na introdução, primeramente com a professora Meire dando um diagnóstico da sala onde eu vivenciaria durante 15(quinze) dias a rotina e processo de ensino da educadora com aquela classe. Esta me apresentou para a classe que por sua vez se apresentraram para mim, principalmente um aluno com autismo nível severo, logo a professora me diagnosticou como a turma se dividia ou se…

Domingo, 15/09/2013, 09h47 Educação inclusiva: ainda uma utopia Desde que o filho completou dois anos e meio, a professora de redação Marcela Castro deu início a uma jornada. Bater de porta em porta em busca de uma boa escola. “Procurei todas as grandes escolas particulares de Belém, sempre com o intuito de propiciar o melhor acolhimento a Lucas”. Com sete anos de idade, Lucas é filho de Marcela com o também professor de redação Raimundo Vieira. Portador de autismo, o menino integra a…

direito que a seguir passa a expor: DOS FATOS Primeiramente cumpre ressaltar que a Requerente é uma pessoa com deficiência e apresenta quadro clinico compatível com CID 10: F84.9 - Transtorno Globais não Especificados do Desenvolvimento (um tipo de autismo) + F 71.1 Retardo Mental Moderado de acordo com o laudo em anexo do renomado Psiquiatra Dr Walter Camargos, e em razão disso tem necessidades educacionais especiais. (CID – Classificação Internacional de Doenças - publicada pela…

ARIQUEMES 2014 1. INTRODUÇÃO Este trabalho de Memorial de Formação desenguína sobre o portifólio individual, da turma de pedagogia, Este trabalho registra aspectos de uma pesquisa que objetivou analisar o currículo da Escola Municipal de Ensino Infantil Criança Feliz, situada na cidade de Cacaulândia/RO, com vistas à inclusão de alunos com deficiência. Com base num estudo de caso, apresentamos algumas reflexões acerca das concepções de currículo escolar, sob a ótica da

A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica A Educação inclusiva compreende a educação especial dentro da escola regular e transforma a escola em um espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar. Enfocando esse assunto vamos relatar uma experiência vivida por uma professora em uma escola localizada no município de Salinas-MG, que situa na transição…