Escolas Inclusivas E Autismo

gravidade e assume que a finalidade da educação tem que ser igual para todas as crianças, sejam elas deficientes ou não. Adotou a designação de Necessidades Educativas Especiais (NEE) e passou a defender o direito de todos os alunos a uma educação na escola regular, passando a abranger todas as crianças e jovens cujas necessidades envolvam deficiência ou dificuldade de aprendizagem. Houve até quem a designa-se de “Conferência Mundial de Educação Especial”, por adotar a política e a…

PRESENCIAL CONECTADO EDUCAÇÃO FÍSICA ADRIANA SOUSA DO NASCIMENTO A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA ITAITUBA-PA 2014 ADRIANA SOUSA DO NASCIMENTO A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho apresentado ao Curso Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação Inclusiva. Profª Giane Albiazzetti ITAITUBA-PA 2014 INTRODUÇÃO A…

vencer, a sociedade não pode diferenciar nossas crianças especiais, somos prova viva de que vamos realizar os sonhos onde a diferença já não ira mais existir. O trabalho foi elaborado pensando nas milhares de crianças que necessitam ser inclusas na escola e na sociedade. Vivemos em uma sociedade que a palavra inclusão ainda é um, tabu, como um todo estamos inclusos onde nada esperamos, ainda sujeitos ao preconceito de algumas pessoas que ainda vivem na ignorância e fechados em seu…

APRENDIZAGEM ESCOLAR DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DE AUTISMO SOUSA. Lucimara RITTER. Janete RESUMO: Pretende-se com este artigo analisar a aprendizagem da criança com a Síndrome de Autismo, especificamente analisar a aprendizagem escolar da criança com o Transtorno de Autismo. O Transtorno de Global do Desenvolvimento não se

suas conquistas através da criação de instituições educacionais, de escolas especiais, de leis e decretos que regulamentam o ensino regular para as pessoas que apresentam alguma deficiência. Para tanto, procurou-se traçar um breve percurso histórico da situação vivida pelas pessoas com necessidades especiais até alcançar os seus direitos; Refletir sobre as diferentes formas de deficiências, bem como constatar a importância que a escola regular exerce na aprendizagem e no desenvolvimento…

Globais do Desenvolvimento Sumário Aos Leitores 7 1. As diferentes compreensões do autismo - da identificação aos dias de hoje 1.1. Os Primeiros Estudos: Leo Kanner 1.2. Os Primeiros Estudos: Hans Asperger 1.3. Leo Kanner e Hans Asperger 1.4. Influências dos Estudos de Leo Kanner 1.5. Os Diferentes Modelos Explicativos do Autismo 8 2. Transtornos globais do desenvolvimento 2.1. Autismo 2.2. Síndrome de Rett 2.3. Transtorno de Asperger 2.4. Transtorno…

Resumo O presente artigo tem como objetivo discorrer sobre o autismo, elucidando brevemente suas características, conceitos e possíveis etiologias. Considerando a relevância da temática no âmbito educacional, psicológico e familiar, bem como a complexidade percebida pelo educador ao se deparar com a criança autista em sala de aula, em detrimento da ausência ou insuficiência de preparo adequado para trabalhar com a mesma, pretende-se falar sobre metodologias pedagógicas baseadas no…

trabalho busca entender qual o papel da escola, e das relações construídas através desta instituição, no desenvolvimento de pessoas com transtorno autista. Para isso, realizamos uma contextualização do que é considerado como autismo, bem como um apanhado histórico do surgimento deste termo e de algumas diferenciações que foram sendo feitas ao longo do tempo. Além disso, buscamos saber o que tem sido estudado e feito no que concerne às relação entre a escola enquanto ambiente educacional…

CONECTADO EDUCAÇÃO FÍSICA RITA JUCELIA DE BASTIANI A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica 012128500 Chapecó,2014 RITA JUCELIA DE BASTIANI A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica Trabalho de produção textual, apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas de Sociedade, Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais e Seminário da…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA RESUMO O adjetivo inclusivo é usado quando se busca qualidade para todas as pessoas com ou sem deficiência. O termo inclusão já traz implícito a ideia de exclusão, pois só é possível incluir alguém que já foi excluído. A inclusão está respaldada na dialética inclusão/exclusão, com a luta das minorias na defesa dos seus direitos. De modo geral, o termo é utilizado ao fazer referência à inserção de pessoas com algum tipo de deficiência às escolas de ensino regular e…