Escolas Inclusivas E Autismo

1 Índice 3 Editorial 4 Autismo: Comorbilidade, Diagnóstico Diferencial, Prognóstico e Intervenção Farmacológica 10 Síndrome de Asperger - Défice de Empatia 14 Compreender o Estudante com Síndrome de Asperger - Orientações para Professores Clube Desportivo “Os Especiais” 28 Legislação 29 Livros Recomendados 30 Formação 31 TIC - Tecnologias de Informação e Comunicação 32 2 A Sala TEACCH da Escola da Ajuda - Um ano e meio após…

para que ela aconteça realmente na prática educacional. Boa parte dos alunos com NEE adaptam-se bem às escolas quando se sentem de fato aceitos, compreendidos e conseguem aprender na escola. Qualquer ser humano não fica bem onde se sente excluído, incompreendido, não aprende e é rejeitado. Um dos pré-requisitos para uma inclusão educacional satisfatória, portanto, é preparar a escola, o educador e os demais educandos para receberem os alunos portadores de NEE. A literatura como…

DE LEITURA E DA ESCRITA 12. EDUCAÇÃO INFANTIL - COMO É UTILIZADO O TEMPO ESCOLAR NOS CICLOS ESCOLARES 13. EDUCAÇÃO INFANTIL - O TEMPO ESCOLAR UTILIZADO NOS CICLOS ESCOLARES 14. EDUCAÇÃO INFANTIL - TEMPO DE BRINCAR, CRIAR E RECRIAR 15. ESCOLA E FAMÍLIA: UMA APROXIMAÇÃO NECESSÁRIA 16. EVASÃO ESCOLAR 17. EVASÃO ESCOLAR DE 1A A 4A SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL 18. FORMAÇÃO DOS PROFESSORES NO ENSINO SUPERIOR 19. JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTI L 20. O ATO…

A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA PERSPECTIVA DAS SALAS MULTIFUNCIONAIS Resumo: A Educação de alunos com necessidades educacionais especiais que, tradicionalmente se pautava num modelo de atendimento especializado e segregado, tem se voltado, nas últimas décadas para a chamada Educação Inclusiva. O presente artigo apresenta uma breve discussão sobre o processo de implantação da Educação Inclusiva. Pesquisa realizada através de leitura, estudos e discussões com pessoas que estão inseridas…

comuns do ensino regular e a sua interação no contexto educacional, familiar, social e cultural. A quem se destina? Para alunos com deficiência (física, visual, auditiva, intelectual e surdocegueira), transtornos globais do desenvolvimento (autismo, síndromes do espectro autista, psicose e neurose infantil) e altas habilidades/superdotação. Principais Diretrizes _ Assegurar o direito de todos e de cada um dos alunos de compartilharem o mesmo espaço escolar, sem discriminações…

profissionais recebam treinamento. O uso dos indicadores do INDEX da inclusão: objetivos; auto avaliação e orientação inclusiva para a escola, inspira-se em dimensões/ações: cultura, política e prática pedagógica. Não é recomendável ter várias deficiências intelectuais na mesma turma ex. (cadeirante, cegueira, autismo...), o ideal é que pessoas surdas aprendam libras em escolas regulares, mas teríamos que ter um interprete na sala para facilitar o trabalho do professor.…

fato, para acabarmos com essa diferença. Sabemos também que a escola não é um lugar somente para aprender a ler e a escrever, como também onde podemos promover o convívio social com as crianças desde a primeira infância. O ensino escolar brasileiro tem o desafio de encontrar soluções a fim de resolvermos muitas questões, quanto ao acesso, e a permanência desses alunos nas instituições educacionais. De modo a valorizar as diferenças. Escolas públicas e alguns particulares, já adotaram…

1a Questão (Ref.: 201407483349) A Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva, é uma modalidade do ensino que: Exige a segregação do aluno com deficiência, que deve ser matriculado em Escolas Especiais, com salas de recursos multifuncionais. Tem uma proposta de integração, visando garantir a educação para os que possuem aptidões e habilidades inatas, com coeficiente de inteligência acima de 110. Enfatiza a necessidade de matricular o aluno portador de deficiência em classes…

conscientização de que essa criança é aluna da escola num todo e não apenas de uma sala de aula; o ambiente é acolhedor, pois os outros alunos acolhem muito bem a esses alunos especiais que chegam a escola, dando carinho, respeito e colaboração de todos os alunos; já em se tratando do espaço físico da escola a grande maioria é precária, assim como a sua adaptação as necessidades desses alunos, e inclusive em nossas pesquisas não havia nenhuma escola que fosse devidamente preparada para…

Trimestral Ano 4 - Nº 15 Janeiro, Fevereiro e Março de 2007 ISSN 1646-1819 1 Índice 3 4 Editorial Autismo: Comorbilidade, Diagnóstico Diferencial, Prognóstico e Intervenção Farmacológica 10 14 Síndrome de Asperger - Défice de Empatia Compreender o Estudante com Síndrome de Asperger - Orientações para Professores 20 26 28 29 30 31 32 A Sala TEACCH da Escola da Ajuda - Um ano e meio após a sua criação Clube Desportivo “Os Especiais” Legislação Livros…