Escolas Inclusivas E Autismo

SÍNDROME DE ASPERGER: COMO INCLUÍR ALUNOS NA ESCOLA REGULAR TUDANTS WITH ASPERGER SYNDROME: HOW TO INCLUDE THEM IN REGULAR SCHOOL? Gisele Silva Resumo A Síndrome de Asperger – SA, enquanto transtorno global do desenvolvimento, é motivo de grande inquietação para pais e educadores e, por isso, tem sido objeto de diversos estudos. O presente trabalho consiste em uma revisão de literatura de cunho qualitativo, que pretende investigar como se dá a inclusão de alunos com SA no ensino

Política Nacional Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) 1- Qual o público alvo da Educação Especial? O público alvo da Educação Especial são aqueles alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento que são aqueles que apresentam alterações no desenvolvimento neuropsimotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras, sendo que incluem-se nessa definição estudantes com autismo, síndrome de asperger, síndrome de RH e…

AUTISMO: ANALISANDO O MISTÉRIO E A COMPLEXIDADE DESSA PATOLOGIA Adalberto Nogueira1 Edson Márcio2 Júlio Séza3 Larissa Lourenço4 Maria do Socorro5 Nádia Bento6 Talita Castro7 Sandra Duarte8 RESUMO: Este trabalho refletiu sobre autismo em todas as idades, procurando caracterizar a cultura, os sintomas, o diagnóstico até chegar o tratamento adequado para cada manifestação autista. O autismo é um transtorno definido por alterações presentes antes dos três anos de idade e que se…

Introdução O objetivo desse trabalho e analisar uma breve reflexão sobre nossa pratica educacional em educação especial como foi construída no paradigma da educação segregada a educação inclusiva. A educação se configurou como um sistema paralelo e segregado de ensino, voltado para o atendimento especializado de indivíduos com deficiência, distúrbios graves de aprendizagem e ou de comportamento, e altas habilidades. A reflexão e sobre os caminhos d educação especial no Brasil,…

EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA Atualmente a Educação é conhecida com o caráter de ser um direito de formação democrática e para a cidadania, porém dentro da mesma hajam-se dualidades para aqueles que dela buscam seus direitos de acessibilidade. Nisto, encontra-se a Educação Especial em atendimento aos alunos portadores de deficiências que não conseguem usufruir da Educação Regular, sendo confundida por segregação e isolamento destes do convívio social do mundo ao qual lhes pertence

seja na escola (educação formal) onde ele receberá uma educação intelectual básica. É importante entender a Escola como um espaço sócio-cultural. Não podemos abrir mão de uma Educação formadora do Cidadão e Inclusiva. A utilização do termo Educação para Inclusão deve ter como perspectiva a construção de conhecimentos e relações baseadas nas multidiversidades humanas. É muito importante que todos participem das mudanças e reformas dos parâmetros educacionais. É preciso obter…

02/03/2013 07h50 - Atualizado em 04/03/2013 14h39 MEC diz que 42 mil escolas terão sala de apoio a alunos deficientes até 2014 Convenção da ONU de 2007 destacou direito dos deficientes à educação. Desde então, número de matrículas nas escolas comuns quase dobrou. Ana Carolina MorenoDo G1, em São Paulo 10 comentários Apesar de garantido pela Constituição, o acesso de pessoas com deficiência à educação gratuita e de qualidade só atingiu números mais expressivos a partir de 2007, quando a ONU

1) Sim, A escola inclusiva deve ser a solução para as pessoas com necessidades educativas especiais, uma vez que é a escola a responsável por formar o cidadão ''e a ele deve ser dada a oportunidade de obter e manter um nível aceitável de conhecimentos''. Portanto a proposta pedagógica precisa buscar alternativas que possibilitem preparar estas pessoas para exercer sua cidadania com dignidade, bem como ''sua inserção no mercado de trabalho'' 2) Nós educadores temos que zelar pelo bom…

deste indivíduo na educação física escolar. Sua forma de intervenção e de agir com cada deficiência destacada, apresentando modelos de atividades integradoras e sua participação nas respectivas deficiências: Deficiência auditiva, visual, intelectual, Autismo e Síndrome de Down. Elaborando uma abordagem pedagógica que possa ser trabalhada com este público. Com o objetivo de ajudar nas aulas, em cada tópico existe uma atividade que pode ser praticada com características especiais de cada…

equipe multidisciplinar de uma escola que se propõe a ser Inclusiva. O nome da escola é: “Escola Estadual Inclusiva”. A tarefa de todos os profissionais dessa equipe é realizar projetos pedagógicos, a fim de facilitar a inclusão dos alunos com necessidade especiais às todas as atividades escolares e garantir que nenhum dos participantes do projeto seja prejudicado. No próximo mês, a escola receberá a visita de diretores e coordenadores pedagógicos de outras escolas que querem…