Escolas Inclusivas E Autismo

LOPES PRATES A INCLUSÃO ESCOLAR NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE ROLIM DE MOURARO: UMA DESCRIÇÃO SOBRE AS PATOLOGIAS EXISTENTES ROLIM DE MOURA – RO 2014 SOCIEDADE ROLIMOURENSE DE EDUCAÇÃO E CULTURA LTDA FACULDADE DE ROLIM DE MOURA Portaria Ministerial nº 2960 de 22 de outubro de 2003- DOU de 23 de outubro de 2003 CAMILA DANIELY BODEMER SILVA DAYANE SENA SCHULZE JAICIELI NAZARO DE FARIAS JAMILA SANTANA LUANA LOPES PRATES A INCLUSÃO ESCOLAR NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE ROLIM…

UNIABC CAMILA MEDEIROS DANIELA DE MOURA LÚCIA SILMARA PRÉ PROJETO DE PESQUISA AUTISMO SANTO ANDRÉ 2010 SUMÁRIO SUMÁRIO 2 INTRODUÇÃO 3 1.Capítulo I 6 1.1 O que é o autismo? 6 Referências Bibliográficas 10 INTRODUÇÃO Este trabalho terá por objetivos: explicitar as características principais do autismo, em seus aspectos clínico, psicológico e educacional, dando noções sobre o problema a ser…

educacionais especiais, das séries iniciais, vêm sendo assistidos pelos docentes das escolas municipais de Boa Vista? JUSTIFICATIVA Em uma escola pública do Município de Boa Vista presenciei uma cena que me impressionou. A gestora da escola dirigiu-se aos alunos, de 1º período, para chamar a atenção a respeito da desorganização das filas que seguiam para as salas. Um dos alunos, com autismo, ficou alterado e começou a chorar e bater nas orelhas ao mesmo tempo. A…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA Leia a citação de Vigotski e responda a questão a seguir. “Na relação social se produz uma espécie de mútuo benefício. Aquele que é intelectualmente mais dotado adquire a possibilidade de manifestar sua atividade social com respeito ao que é menos dotado e ativo. Este último, por sua vez, tira da comunicação social com o mais ativo aquilo que lhe é inacessível, o que frequentemente constitui um ideal inconsciente para o qual tende a criança intelectualmente…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE QUALIDADE

Resenha critica sobre educação Especial e Inclusiva Resenha Critica de Educação Especial O modelo de integração institui, de certo modo,a ideia de que os serviços especializados,voltados para a escolarização das pessoas com deficiências, devem se aproximar ao Maximo dos padrões existentes nas instituições pertencentes ao sistemas comuns de ensino, o que contribuiria para a inserção futura desses alunos nesses espaços. O modelo de integração escolar foi formulado como

família e, especialmente, a importância da escola no desenvolvimento desses talentos, buscamos no ambiente escolar verificar o cumprimento da Lei que assegura em seus textos legais o direito à educação às pessoas com AH/SD, além de observar a perspectiva da educação inclusiva e as práticas pedagógicas voltadas ao desenvolvimento do individuo OBJETIVO E METODOLOGIA Promover a identificação, o atendimento e o desenvolvimento dos alunos com AH/SD das escolas publicas de educação básica,…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Curso de graduação em Psicologia AUTISMO Elisamaira de Oliveira Correia Belo Horizonte 2012 Elisamaira de Oliveira Correia AUTISMO Trabalho apresentado à disciplina teorias Existenciais Humanistas II, oferecido pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Orientadora: Eliana Ferreira Belo Horizonte

AUTISMO: UM OLHAR PARA EDUCAR Edilene Ferreira Cruz de Medeiros[1] Francine Villares[2] Maria Ivanilda Moura[3] RESUMO O autismo foi descrito por Kanner em 1943, como uma síndrome caracterizada por uma dificuldade profunda no contato com as pessoas, um desejo obsessivo de preservar as coisas e as situações, uma ligação especial aos objetos, presença de fisionomia inteligente, linguagem sem função comunicativa, refletindo dificuldades no contato e na comunicação…

maneiras de se efetivar o aprendizado de quem é portador do distúrbio. O trabalho a ser apresentado estará estruturado em itens voltados para uma explanação sobre o processo de aprendizagem, conceituação da dislexia, e sobre as vantagens da educação inclusiva nos casos da dislexia. 1. O processo de alfabetização segundo alguns pensadores. Quando o aluno inicia o processo de ensino-aprendizagem nos primeiros anos de escolarização, o professor em sua prática pedagógica, observa-o e…