Pré TCC Autismo

UNIVERSIDADE DO GRANDE ABC UNIABC

CAMILA MEDEIROS
DANIELA DE MOURA
LÚCIA SILMARA

PRÉ PROJETO DE PESQUISA
AUTISMO

SANTO ANDRÉ
2010
SUMÁRIO

SUMÁRIO 2
INTRODUÇÃO 3
1.Capítulo I 6
1.1 O que é o autismo? 6
Referências Bibliográficas 10

INTRODUÇÃO

Este trabalho terá por objetivos: explicitar as características principais do autismo, em seus aspectos clínico, psicológico e educacional, dando noções sobre o problema a ser enfrentado e trabalhado pelos professores, no que compete à sua atividade no âmbito escolar.Queremos ainda ter o conhecimento de métodos de tratamento para autistas, explorando como trabalhar com o autista em sala de aula com o intuito de abordar a educação inclusiva e a realidade das escolas nos dias atuais e por fim, obter dados a respeito da maneira como os professores têm reagido frente a esse alunado, observando seus conhecimentos prático e teórico em relação aos autistas em sala de aula.
Assim sendo, a escolha deste tema se caracteriza pela necessidade de conhecimento e informações a respeito do autismo e suas particularidades, para nosso aperfeiçoamento.
Entende-se por autismo uma inadequação no desenvolvimento que se apresenta de maneira grave durante toda a vida. Costuma aparecer nos três primeiros anos de vida e desde já traz certa incapacidade para o indivíduo que a possui.
É um distúrbio que acomete mais nos homens do que mulheres e até hoje não se tem causas específicas para seu aparecimento. Seus sintomas são na maioria casos muito graves e se apresentam tal como: gestos repetitivos, autodestruição, e às vezes até comportamentos agressivos, a fala e linguagem podem se apresentar de formas atrasadas ou até ausentes, habilidades físicas reduzidas e um relacionamento anormal frente a objetos, eventos ou pessoas (GAUDERER, 1985).
Por estes motivos, criar e educar um autista representa um grande desafio para pais, familiares, educadores e