Escolas Inclusivas E Autismo

educação de qualidade para este aluno, enquanto profissionais da educação, temos presenciado as dificuldades enfrentadas por pais e educadores na inclusão de crianças autistas,o que nos motiva na busca de contribuir na implementação de uma proposta inclusiva de atendimento destas crianças no ambiente escolar e na sociedade. 2 – METODOLOGIA Com o objetivo de contribuir nas discussões a respeito dos desafios da inclusão de alunos autistas e suas potencialidades, este estudo apresenta…

Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PGPDS EMILENE COCO DOS SANTOS AUTISMO: MEDIAÇÕES EM TEMPOS DE INCLUSÃO Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão, da Faculdade UAB/UNB - Pólo de Vitória. Orientadora: Professora Juliana Eugênia Caixeta. BRASÍLIA/2011 TERMO DE APROVAÇÃO EMILENE COCO DOS SANTOS AUTISMO: MEDIAÇÕES EM TEMPOS DE INCLUSÃO Monografia aprovada como requisito parcial para…

CARVALHO   Aspectos Clínicos  “O autismo é definido pela Organização Mundial de Saúde como um distúrbio do desenvolvimento, sem cura e severamente incapacitante. Sua incidência é de cinco casos em cada 10.000 nascimentos caso se adote um critério de classificação rigoroso, e três vezes maior se considerarmos casos correlatados, isto é, que necessitem do mesmo tipo de atendimento.” (MANTOAN, 1997,p.13). HISTÓRICO E ETIMOLOGIA  O estudo de autismo foi pesquisado inicialmente…

CONTEXTO INSTITUCIONAL FRENTE AO AUTISMO Maria Alice Santos Andrade1 Solange Queiroz Silva de Souza 2 RESUMO Este artigo aborda a intervenção psicopedagógica no contexto institucional frente ao autismo. Também,…

(autistas) na Educação Infantil e com suas dificuldades de acesso e permanência. Os resultados indicam que os profissionais não recebem capacitação para o trabalho com alunos especiais e que as escolas não buscam meios para oferecer um ensino de qualidade aos alunos autistas. Palavras-chave: Educação Especial, Autismo, Educação Infantil. Introdução Para o autista, o relacionamento com outras pessoas costuma não despertar interesse. O contato visual com o outro é ausente ou pouco…

criança com necessidades especiais, principalmente a sua chegada e permanência na escola, e a preparação dos professores e outros profissionais do contexto escolar para dar segurança e adaptação a esta criança, com o objetivo de estender o tempo de sua permanência na escola. ¹ No que tange as crianças portadoras de Transtornos Globais do Desenvolvimento, o autismo sendo uma das síndromes descritas, é um desafio para a escola que toma uma dimensão maior, uma vez que as manifestações dos…

aprendizagem necessária. Estrutura educacional em escolas especializadas no método ABA As escolas especializadas devem estar sempre ampliando sua estrutura para atender cada vez mais as necessidades dos alunos. Essas escolas devem estar sempre aptas, seja nos brinquedos, tecnologia, jogos, nos ensinamentos e na formação. Mas principalmente aprimorar os conhecimentos dos profissionais para melhor atender esses alunos. Uma criança com autismo não é uma criança comum, pois…

que envolvem a docência com alunos que apresentam necessidades educativas especiais no contexto do ensino regular. O mesmo foi realizado na Escola, nos dias. O objetivo é reconhecer, entender e analisar a prática da inclusão no ensino regular. Pois o ensino inclusivo respeita as deficiências e diferenças, reconhece que todos são diferentes, e que as escolas e os velhos paradigmas de educação precisam ser transformados para atender às necessidades individuais de todos os educandos,…

alunos com autismo, foram segregados da sociedade em geral durante muito tempo. Marques (2010) afirma que estes alunos eram vistos como diferentes, vítimas de rejeição e por muito tempo estiveram às margens do convívio com os cidadãos, sendo em muitos casos isolados em ambientes (instituições) restritivos, como são os casos dos asilos e escolas especiais, por conta disso muitos deles tiveram negado o direito a participação na sociedade como um todo, inclusive no que se refere à escola…

virtuais scielo e lilacs, utilizando como principais termos de pesquisa autismo, inclusão, educação adaptada e educação física. Identificamos que indivíduos com TEA apresentam um déficit bastante relativo quando tratamos de coordenação motora e interação social. Conclui-se que a inclusão de crianças com TEA em um ambiente de escola regular de ensino se torna bastante benéfica para os mesmos, no sentido de que o papel da escola, do professor, em especial da educação proposta é tornar a…