Escola Construtivista

Teoria da Educação A Escola Construtivista Porto, 19 de Maio de 2014 Índice Introdução Pág.3 Construtivismo: conceito, enfoques, metodologias Pág.4 Conclusão Pág. 8 Bibliografia Pág.9 Introdução Enquadrado na unidade curricular de Teoria da Educação, o presente trabalho procura construir sobre uma base Construtivista, um modelo pedagógico no qual os docentes podem adotar estratégias eficazes ao processo de desenvolvimento dos seus discentes. A minha experiência enquanto estagiária num infantário, especificamente no trabalho desenvolvido com um grupo de crianças com idades compreendidas entre os três e os quatro anos, irá servir de base para analisar os pressupostos construtivistas enquanto método dogmático, nomeadamente os seus pontos favoráveis e desfavoráveis ao processo de aprendizagem das crianças. Tendo em conta o contexto profissional em que me encontro, irei enquadrar o Construtivismo na educação Pré-escolar, que apesar de se tornar em alguns aspetos semelhante ao ensino básico/secundário, difere em algumas metodologias e conceitos (educador, áreas de jogo, sala). Quando nos referimos a modelos pedagógicos, tendencialmente nos referimos a técnicas aplicadas a um contexto de “sala de aula” pelo professor/educador, que sabe que tipo de ajuda é necessária dada uma certa circunstância e como é que esta pode ser oferecida. É, contudo importante, que as suas técnicas tenham em conta a cultura

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 CONSTRUTIVISMO 4 3 COMO SURGIU O CONSTRUTIVISMO 5 4 CONSTRUTIVISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 6 5 O PROFESSOR NO CONSTRUTIVISMO 7 6 O ALUNO NO CONSTRUTIVISMO 8 7 CONSTRUTIVISMO NO BRASIL 9 8 CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS 11 1 INTRODUÇÃO Esta etapa será apresentada a Escola Construtivista, suas teorias e aplicações. O Construtivismo é parte da teoria de que o saber não é algo que está concluído, terminado, e sim um processo em incessante construção e criação. Assim, o…

Escola Tradicional e Escola Construtivista Em um congresso educacional realizado na cidade de Guarulhos, estavam reunidos diversos representantes da educação, quando duas professoras começam a conversar sobre a organização administrativa de suas escolas. Levando em conta o comportamento e o desenvolvimento do aluno em relação à aprendizagem. Foram discutidos os mecanismos didáticos utilizados pelos dois professores: o da escola tradicional e o da escola construtivista. Camila, a…

EDUCAÇÃO: ESCOLA TRADICIONAL E ESCOLA CONSTRUTIVISTA DENISE MARIA MACIEL LEÃO Psicóloga, mestre e aluna especial do Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira – FACED – UFC RESUMO O texto procura demonstrar as principais características dos paradigmas de educação da atualidade – a Escola Tradicional e a Escola Construtivista – a partir da análise dos aspectos filosóficos, epistemológicos, teóricos e metodológicos de cada tipo de escola. Também faz uma crítica…

Nome: Carlos Eduardo Fernandes – nº USP 5403700 Práticas Escolares, Diversidade, Subjetividade – EDF 0298 Caracterização do modelo construtivista e aplicação nas escolas A educação na maioria das escolas de hoje ainda segue o modelo tradicional, baseado na transmissão de conhecimento ao aluno e a repetição desse conhecimento através de provas e testes diversos. De acordo com Carraher, este modelo é o de transmissão de conhecimentos. Ainda de acordo com Carraher, os textos…

Introdução: O texto procura mostrar as principais divergências e convergências de dois sistemas educacionais : A Escola Tradicional e a Escola Nova, ambos falhas quanto o assunto é formar um ser critico e intelectual , de forma que humanize o ser , sendo acessíveis a todas as classes , etnias e gêneros. Escola Tradicional: A escola Tradicional foi constituída a principio com o objetivo de tornar a educação formal, uma educação com direito de todos e dever do estado . Foi a base…

O uso da informática na escola: Webquest como estratégia de aprendizagem construtivista Maira Teresinha Lopes Penteado1 Gisele Dorneles Fernandes2 RESUMO: O presente artigo tem por finalidade esclarecer teoricamente como se desenvolve o processo de construção do conhecimento, fundamentado nos estudos piagetianos por meio da metodologia de pesquisa na internet denominada Webquest. Para tanto, abordaremos de maneira teórica os conceitos e a estrutura dos elementos que compõem a…

CARACTERÍSTICAS DAS ESCOLAS TRADICIONAL, NOVA, ATIVA, COMPORTAMENTALISTA E CONSTRUTIVISTA 1. ESCOLA TRADICIONAL: Desenvolvida no século XIX a Escola Tradicional caracteriza-se por não permitir o questionamento das autoridades, sendo as decisões inquestionáveis. O gestor é um burocrata autoritário, cuja preocupação fundamental é controlar e aplicar programas e ordens oriundas dos órgãos governamentais. O aluno é um ser passivo e seu papel é receber ordens, normas e recomendações do…

Escola Infantil Santa Rosa, Arquiteto Flávio Kiefer, 1992. A importância da ligação entre Método pedagógico (Construtivismo) e Projeto Arquitetônico. Recentemente tem havido um consenso de que o ambiente da sala de aula pode afetar atitudes e comportamentos, relacionados à qualidade do ambiente construído com a diminuição d interação sócia, o aumento da agressividade e a redução do grau de concentração, comprometendo, consequentemente, a eficácia do método educativo. Contudo,…

atravs da qual o cuidado com a aprendizagem se tornou ocioso, j que todos so empurrados para frente de qualquer maneira, Grande parte dos alunos da 8a srie a est por conta da idade, no da aprendizagem. No ensino fundamental, todos os alunos tm o direito constitucional de passar pelas oito sries, do que segue que a escola precisa fazer o possvel e o impossvel para conseguir que os alunos aproveitem adequadamente as oito sries. Certamente, esta expectativa no inclui apenas passar pelas…