Escola contemporânea & diversidade cultural: uma reflexão sobre a perspectiva biopsicosociocultural do aluno

A escola contemporânea se coloca diante de novos desafios ante as transformações da sociedade. Tal desafio aludiu-se a mudança de modelo das concepções de escola e também de ensino-aprendizagem, uma vez que a nova exigência do mundo atual direciona-se para um modelo de educação diferenciada, exigindo cada vez mais uma maior qualificação e mais polida dos educadores escolares na atualidade, uma vez que um mundo cada vez mais globalizado nos remete a essas transformações. Há de se observar que e a escola do terceiro milênio seja objeto de reflexões e debate entre intelectuais, professores e pesquisadores, para que se possa chegar um caminho para uma escola que garanta uma melhor formação cultural e científica. Nessas reflexões a de salientar as particularidades voltadas para o desenvolvimento em que a “escola” desenvolva um ensino que possa atender a diversidade cultural dos seus alunos ,buscando estimular as diferenças e dar significados para oportunizar e produzir saberes em diferentes níveis de aprendizagens. Dessa forma a de se compreender que é de fundamental importância no processo de aprendizagem e compreensão necessária para que se possa observar o “diferente” em suas complexidades de formas de relações humanas e suas afirmações e significações. A diversidade cultural está presente no contexto escolar, expressando-se na religião, na nossa música, na dança, na culinária, na nossa língua e entre inúmeras atividades em nosso dia-a-dia. Por isso, a escola deve propor

| TORRES-LONDOÑO, Fernando, “Conquista e cultura material na Nova Espanha no Século XVI”, Projeto de História, 2005.16p. A destruição sócio-cultural do nativo na América espanhola Fernando Torres londoño é titular no Departamento de História da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo participando também no Programa de Pós-graduação em Ciências da Religião da mesma universidade. É pesquisador em História da América Latina com ênfase no período…

ESCOLA & DIVERSIDADE CULTURAL: - UMA REFLEXÃO SOBRE A PERSPECTIVA BIOPSICOSOCIOCULTURAL DO ALUNO Avaliação a distância (AD1) apresentada ao Curso de Licenciatura em Turismo da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro como requisito parcial de conclusão da disciplina Fundamentos da Educação I para Licenciaturas coordenada pelas Profª. Angela Carrancho e Profª. Regina C. Silva ANGRA DOS REIS 2012 TEMA: Escola & Diversidade Cultural: - Uma reflexão sobre a…

trabalhos fora do prazo. Guarde cópia do trabalho, recibo de entrega no pólo, ou comprovante de postagem no correio) Proposta da AD1 Elabore um texto sobre o tema: “ Escola Contemporânea & Diversidade Cultural: uma reflexão sobre a perspectiva biopsicosociocultural do aluno” O texto deve ser articulado de forma lógica com os seguintes conceitos: - senso comum, religião/mito, arte, filosofia e ciência; - modernidade (iluminismo/renascença ); - reforma e contra-reforma…

trabalhos fora do prazo. Guarde cópia do trabalho, recibo de entrega no pólo, ou comprovante de postagem no correio) Proposta da AD1 Elabore um texto sobre o tema: “ Escola Contemporânea & Diversidade Cultural: uma reflexão sobre a perspectiva biopsicosociocultural do aluno” O texto deve ser articulado de forma lógica com os seguintes conceitos: - senso comum, religião/mito, arte, filosofia e ciência; - modernidade (iluminismo/renascença ); - reforma e contra-reforma…

“Escola contemporânea & Diversidade Cultural: uma reflexão sobre a perspectiva biopsicosociocultural do aluno” A escola como instituição permanece como referência na vida das pessoas. Segundo o filósofo e educador Alípio Casali, professor da PUC-SP, “Conviver com a diversidade é uma expressão da inteligência humana”. Mais do que uma exigência do mercado, que valoriza as diferenças e a contribuição que cada um pode trazer para a organização do trabalho com base na própria…

desenvolvimento da pessoa: características psicossociais. A criança, suas transformações biológicas, cognitivas, sociais e emocionais. O ECA: problematização da realidade escolar – influência na infância e na personalidade. A escola como espaço individual e coletivo. Relação entre aprendizagem e desenvolvimento. A importância da linguagem no desenvolvimento do ser humano. Relação professor e aluno: implicações no contexto social. LINGUAGEM E MEIOS DE COMUNICAÇÃO A história da leitura e…

RESUMO DOS PROJETOS DESENVOLVIDOS NO ÂMBITO DO PROGRAMA ENSINAR COM PESQUISA 2007 a 2009 2007 – 1ª. CHAMADA Unidade Docente Título Projeto Resumo ECA Analise das expectativas dos ingressantes e da reflexao dos formandos do curso de Biblioteconomia: perspectivas do aluno enquanto pesquisador sem resumo FSP Adelaide Cassia Nardocci Caracterização do peso corpóreo e ingestão de alimentos de origem animal (ovos, leite e derivados e carnes) por faixa etária e regiões brasileiras…