PARADIGMAS CONTEMPORÂNEOS DE EDUCAÇÃO: ESCOLA TRADICIONAL E ESCOLA CONSTRUTIVISTA

PARADIGMAS CONTEMPORÂNEOS DE
EDUCAÇÃO: ESCOLA TRADICIONAL
E ESCOLA CONSTRUTIVISTA
DENISE MARIA MACIEL LEÃO
Psicóloga, mestre e aluna especial do Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira – FACED – UFC

RESUMO
O texto procura demonstrar as principais características dos paradigmas de educação da atualidade – a Escola
Tradicional e a Escola Construtivista – a partir da análise dos aspectos filosóficos, epistemológicos, teóricos e metodológicos de cada tipo de escola. Também faz uma crítica de ambos os paradigmas levando em consideração os aspectos mais marcantes do ensino tradicional e do ensino construtivista.
ESCOLA TRADICIONAL – CONSTRUTIVISMO – PARADIGMAS

ABSTRACT
EDUCATION PATERNS IN THE PRESENT TIMES: TRADITIONAL SCHOOL AND CONSTRUCTIVIST SCHOOL.
The text intends to show the principal characteristics of the education patterns in the present times – Tradicional
School and Constructivist School – from the analisys of philosophical, epistemological, theoretical and methodological aspects of each type of school. It also comments upon both the patterns, taking into account the most remarkable aspects of both the traditional and constructivist education.
Este artigo é uma versão modificada de um capítulo da dissertação de mestrado apresentada em junho de 1996 no Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará – FACED/UFC, intitulada A aquisição da língua escrita na criança: escola tradicional X escola construtivista.

Cadernos de Pesquisa, nº 107, p.julho/1999 de Pesquisa, nº 107, 187-206, julho/1999

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Menos de cinco anos nos separam do século XXI e quase nada mais impede ao homem o pleno acesso à informação. A era da informática chegou e explodiu neste final de século
XX. O futuro nunca foi tão imprevisível quanto agora. E a educação formal para onde caminha?
Tarefa não menos difícil é descrever e situar nossos atuais modelos de educação. A
“invasão”