Epistemologia Das Politicas Educacionais

fortes á epistemologia da pedagogia: a organização da pedagogia pragmatista-utilitarista com Dewey, e a pedagogia dialética, que introduz como base uma filosofia da práxis. A pedagogia como ciência pragmática e utilitarista A Pedagogia pragmática e utilitarista foi desenvolvida por Dewey, com uma proposta de escola que se configurou como: Laboratório de experiências cientificas, instancia política, que deve se organizar com base no principio dos cidadãos, complexa com teoria…

Ordália Alves de Almeida1 Embora reconheçamos o valor das teorias e investigações sobre a educação da criança pequena, no processo de construção dessas propostas educativas, nossa experiência na equipe de coordenação da pré-escola, da rede educacional do Estado de Mato Grosso do Sul e como professora do curso de Pedagogia, levou-nos a constatar que a maioria dos professores tiveram acesso a algumas teorias sobre a educação infantil de forma bastante vaga, através de cursos…

atualmente a um crescente interesse pelas questões culturais, seja nas esferas acadêmicas, seja nas esferas políticas ou da vida cotidiana. Em qualquer caso, parece crescer a centralidade da cultura para pensar o mundo. Mas tal centralidade não significa necessariamente tomar a cultura como uma instância epistemologicamente superior às demais instâncias sociais - como a política, a econômica, a educacional; significa, sim, tomá-la como atravessando tudo aquilo que é do social. Assim,…

FERREIRO, Emilia. Reflexões sobre Alfabetização. São Paulo: Ed. Cortez, 1981. Emilia Beatriz María Ferreiro Schavi nasceu na Argentina em 1936. Doutorou-se na Universidade de Genebra, sob orientação do biólogo Jean Piaget, cujo trabalho de epistemologia genética (uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança) ela continuou, estudando um campo que o mestre não havia explorado: a escrita. A partir de 1974, Emilia desenvolveu na Universidade de Buenos Aires…

Skinner (1953). Por esse conceito explicou que, quando um comportamento é seguido da apresentação de um reforço positivo (recompensa) ou negativo (supressão de algo desagradável), a frequência deste comportamento aumenta. Epistemologia Genética Ver artigo principal: Epistemologia genética Esta teoria do desenvolvimento da inteligência foi desenvolvida pelo biólogo, psicólogo e epistemólogo suíço Jean Piaget (1896-1980), e consiste em parte numa combinação das teorias filosóficas…

Horst Polo: Três Passos Disciplina: pesquisa em Educação O campo de estudos em educação abrange um grande conjunto de subáreas com características distintivas e objetos de estudo diferentes (por exemplo, história da educação, gestão escolar, políticas educacionais, sociologia da educação, currículo, ensino, etc.). Por isso, discutir pesquisa no campo da educação não é comum. Lembremos também que o campo da educação subsistiu muito tempo, e ainda hoje subsiste, pela apropriação de…

análise da prática e de conhecimentos dos professores de crianças de 0 a 6 anos, buscando contextualizar a perspectiva docente na Educação Infantil. Por fim, afirma a importância de se investigar o saber prático das professoras desse segmento educacional, bem como de se repensar as propostas de formação continuada para as professoras, a fim de que proporcionem espaços para reflexão sobre a própria prática. Palavras-chave: educação infantil, saber docente, formação de professor. A…

e a necessidade da difusão do conhecimento sai das elites e chegam às massas. OBJETIVOS GERAIS: Delimitar características gerais das mudanças dos modelos organizacionais, bem como seu estudo empírico, e as necessidades das transformações educacionais. TEORIA A transformação do paradigma produtivo implica profundas mudanças no modelos organizacionais, “e em sentido comum,” gerencial e em marco sócio – institucional (Cf. Perez, C; 1991, y Drucker, P.; 1993). Paradigma produtivo,…

fazer psicoterapia em alunos-problema. ..Question 2 Notas: --/1 2- A implantação da Orientação Educacional no Brasil deu-se na década de 20 e sua adoção foi influenciada: I- por um movimento nacional em prol da educação; II- pelo desejo de ascensão social do povo, através da escolaridade; III- pelo interesse do governo, que melhorando a educação, camuflava a crise social e política da época; IV- pela valorização das aptidões naturais. Escolher uma resposta. a. São corretas I

Educação. A discussão desta temática está distribuída nos seguintes tópicos principais: A Epistemologia: Conceito e Questionamentos e Significação; A construção da Pedagogia: as racionalidades do conhecimento; Os Questionamentos Epistemológicos da Pedagogia: a especificidade da pedagogia e as relações com as ciências da educação. Com o que visa a atingir as metas seguintes: Entender o Conceito de Epistemologia e o Sentido de seu Questionamento no Campo da Educação; Distinguir as…