Os paradigmas do conhecimento e a pedagogia

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ
UNIVERSIDADE ABERTA DO PIAUÍ
Programa de Educação a Distância

FILOSOFIA DA
EDUCAÇÃO

Os Paradigmas do Conhecimento e Pedagogia:

Os Paradigmas do Conhecimento e a Pedagogia
Resumo
Esta Unidade faz uma abordagem epistemológica da pedagogia, procurando resgatar sua construção histórica desde as origens filosóficas até os movimentos que visam a instituir um suporte teórico que confirme sua inserção no campo da cientificidade do conhecimento. Diante do que analisa sua aproximação às Ciências Humanas em seus procedimentos de produção de conhecimento, desta forma, inaugura o campo das Ciências da Educação. A discussão desta temática está distribuída nos seguintes tópicos principais: A Epistemologia: Conceito e Questionamentos e Significação; A construção da Pedagogia: as racionalidades do conhecimento; Os Questionamentos Epistemológicos da Pedagogia: a especificidade da pedagogia e as relações com as ciências da educação. Com o que visa a atingir as metas seguintes: Entender o Conceito de Epistemologia e o Sentido de seu Questionamento no Campo da Educação; Distinguir as Concepções de Pedagogia nas diferentes racionalidades do conhecimento; Discutir os questionamentos da natureza da Pedagogia em relação aos critérios de cientificidade; e, Caracterizar a relação entre Pedagogia e as Ciências da Educação.

OS PARADIGMAS DO CONHECIMENTO E A PEDAGOGIA

. A Epistemologia: Conceito, Questionamentos e Significação

A realidade pode ser compreendida e explicada de forma mística, mítica, científica, filosófica e pelo senso comum. Sendo que, independente do modo que cada uma destas formas sistematiza o sentido de ser da realidade, constitui uma busca de conhecimento, de referência da realidade percebida em seu sentido de ser. Desta forma, pode-se dizer que a elaboração de sentido envolve, necessariamente, um sujeito cognoscente – que busca o