Entrevista Sobre Ldb

professora-tutora Maria Clotilde Pires Bastos. NOVO HAMBURGO, MARÇO 2014. Introdução A partir do ano de 2006 o Ensino Fundamental que, até então, era de 8 anos foi alterado para a duração de 9 anos. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9394/96) foi alterada nos artigos 29, 30, 32 e 87, através da Lei Ordinária nº 11.274/2006, a qual ampliou a duração do Ensino Fundamental para 9 anos, estabelecendo o ano de 2010 para que as escolas se adequassem a nova estrutura.…

para Publicação em Trabalho Acadêmico. INTRODUÇÃO Pesquisas em torno da avaliação da aprendizagem escolar são intensas, pois quando paramos para rever os conceitos de educação, encontramos-nos com inúmeras alternâncias que propiciam debater sobre a qualidade da mesma. Essa qualidade é um questionamento de pauta nacional, abrangente e ramificada. O país tem deveres educacionais com a população, sendo estes embasados em leis e ementas que organizam e direcionam as aplicações do…

como objetivo, demonstrar através de pesquisas, relatórios, entrevistas e imagens a organização metodológica da educação infantil desde os anos 50 até os dias atuais. No decorrer dessa apresentação apresentaremos todas as etapas do trabalho de maneira direta e objetiva. Como também os pensamentos dos teóricos que tanto contribuíram para a educação infantil. Contém neste trabalho, fotos antigas e atuais, resultados e comentários das entrevista de ex alunos da educação infantil.    …

relacionado com o Projeto Político Pedagógico (PPP) das Escolas do Campo. A pesquisa caracteriza-se por uma abordagem qualitativa. Os professores que atuam nas escolas do campo são os sujeitos da pesquisa e participam desta, através da aplicação de uma entrevista semiestruturada, como sujeitos de observações e protagonistas do/no processo de construção do Projeto Político Pedagógico das suas escolas. Então, é necessário discutir as práticas pedagógicas das escolas multisseriadas do campo…

HUMANAS – ICH ENTREVISTA ESCOLAR O processo de atuação do profissional da psicologia dentro do contexto escolar. Caio Manzano Rodrigues São Paulo/SP 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – ICH ENTREVISTA ESCOLAR O processo de atuação do profissional da psicologia dentro do contexto escolar. Caio Manzano Rodrigues São Paulo/SP 2012 * SUMÁRIO SUMÁRIO 3 1. INTRODUÇÃO 2 2. A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR 3 3. A CONDUÇÃO DA ENTREVISTA ESCOLAR 4

prática diferenciada e por vezes autoritária e descompromissada, distante das concepções atuais de gestão escolar. Partindo dessa realidade o presente estudo teve como objetivo analisar as concepções existentes de professoras, coordenadora e diretora, sobre a importância do Projeto Político-Pedagógico no âmbito escolar. No Brasil, várias leis foram aprovadas visando garantir diretrizes e bases para a educação nacional. Essas leis interferem na lógica organizativa da escola e nos papéis…

exigências da segunda etapa do curso a Distancia de Pedagogia para adquirir o titulo em Licenciatura Plena em Pedagogia. Preceptor: Kátia Araújo Barbosa Souza. NOVA VENECIA - ES 2013 Entrevista com o(a) gestor(a) da escola O primeiro passo, antes de realizar a entrevista, é entrar em contato com o(a) diretor(a) da escola e explicar a proposta de trabalho que estão realizando como prática pedagógica para o curso de Pedagogia/UNIUBE: a importância do Projeto…

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 6. ANEXOS E APÊNDICES 13 1. INTRODUÇÃO 1.1. CONTEXTUALIZAÇÃO DO TEMA A proposta pedagógica tem sido tema abordado por autores como Libâneo (2008), Veiga (1998) e pela LDB 9394/96. Na visão de Libâneo (2008 p.5) “a proposta pedagógica é de extrema importância no processo de gestão escolar. Saber como os coordenadores pedagógicos têm enfrentado sua prática profissional tem sido elemento importantíssimo…

JUSTIFICATIVA----------------------------------------------------------------03 3. PROVA BRASIL----------------------------------------------------------------03 4. SARESP---------------------------------------------------------------------------04 5. ENTREVISTA COM VICE- DIRETOR-------------------------------------05 5.1 DADOS DA ESCOLA--------------------------------------------------------05 5.2 PERGUNTA --------------------------------------------------------------------05 5.3…

organizações auxiliares da escola, sua estrutura, formas de funcionamento e contribuições para os alunos, coordenadores, diretores, funcionários, etc. Através da LDB 9394/96 o artigo que define como obrigatório o nível superior para o profissional que atua na Educação Básica no segmento do Ensino Fundamental I, conheceremos a relevância do debate sobre este tópico. O relatório será composto de um texto digitado e um mapa conceitual. A estrutura e funcionamento da Educação…