ORGANIZA O E METODOLOGIA EVA

UNIVERSIDADE AHANGUERA UNIDERP
CURSO: PEDAGOGIA
DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO E METOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
EDICLEA MOREIRA – RA: 431977
JAQUELINE GABRIEL FERRAZ – RA: 427555
MARTHA CARDOSO – RA: 427944
REGIANE SILVA – RA: 435865

TITULO: VÁRIOS OLHARES PARA O CAMINHO PERCORRIDO DA EDUCAÇÃO INFANTIL
PROFESSORA: Maria Clotilde Bastos
NAVIRAÍ – MS 2014

Este desafio tem como objetivo, demonstrar através de pesquisas, relatórios, entrevistas e imagens a organização metodológica da educação infantil desde os anos 50 até os dias atuais. No decorrer dessa apresentação apresentaremos todas as etapas do trabalho de maneira direta e objetiva. Como também os pensamentos dos teóricos que tanto contribuíram para a educação infantil. Contém neste trabalho, fotos antigas e atuais, resultados e comentários das entrevista de ex alunos da educação infantil.

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Com o objetivo de oferecer parâmetros para a manutenção e a criação de novas instituições de
Educação Infantil, o MEC publicou, em 1998, o documento Subsídios para credenciamento e o funcionamento das instituições de Educação Infantil. No mesmo ano, visando a elaboração de currículos de Educação Infantil, cuja responsabilidade foi delegada pela LDB a cada instituição e seus professores, o ministério editou o Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil, como parte dos Parâmetros Curriculares Nacionais. Um ano depois, em 1999, o
Conselho Nacional de Educação (CNE) publicou as Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Infantil. Esses documentos são, hoje, os principais instrumentos para elaboração e avaliação das propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil do país. Mário de
Andrade foi um dos primeiros pensadores da Educação Infantil no país a acreditar na valorização das produções das crianças e a colocar a atividade artística como um dos fundamentos desse segmento. A biblioteca do escritor e professor Mário de Andrade, na segunda metade da década de 1930, guardava uma coleção que