GESTÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO E A INFLUÊNCIA NA ESCOLHA DOS PAIS PELA ESCOLA

Curso de Pedagogia

Amanda Valentim França

GESTÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO E A INFLUÊNCIA NA ESCOLHA DOS PAIS PELA ESCOLA

Leopoldina
2012

Amanda Valentim França

Projeto Pedagógico

Projeto apresentado à Disciplina Cotidiano Escolar do Curso de Pedagogia da UEMG – Universidade do Estado de Minas Gerais – Unidade de Leopoldina.

Orientação: Professor Dr. David Ferreira Bomfin

Leopoldina
2012

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO
04
1.1 Contextualização/justificativa do tema
04
1.2 Problema a ser Diagnosticado
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1.3 Objetivos
05
1.3.1 Geral
05
1.3.2 Específico
05
2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS
06
2.1Gestão do projeto pedagógico
06
2.2 O que é projeto pedagógico
07
2.3 Projeto pedagógico e a autonomia da escola
08

3. METODOLOGIA DO DIAGNÓTICO
10
3.1 Instrumento Diagnóstico
10
3.2 População do diagnóstico

4. CRONOGRAMA
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5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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6. ANEXOS E APÊNDICES
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1. INTRODUÇÃO
1.1. CONTEXTUALIZAÇÃO DO TEMA
A proposta pedagógica tem sido tema abordado por autores como Libâneo (2008), Veiga (1998) e pela LDB 9394/96. Na visão de Libâneo (2008 p.5) “a proposta pedagógica é de extrema importância no processo de gestão escolar. Saber como os coordenadores pedagógicos têm enfrentado sua prática profissional tem sido elemento importantíssimo para a busca de melhores soluções para a gestão do Ensino Fundamental”.
Veiga (cit por Baffi 2002) diz que o projeto pedagógico não é um conjunto de planos e projetos de professores, nem somente um documento que trata das diretrizes pedagógicas da instituição educativa, mas um produto específico que reflete a realidade da escola, situada em um contexto mais amplo, que a influencia e que pode ser por ela influenciado. 1.2