Ensino Tradicional Escola Nova Tecnicista

A Administração a partir das novas exigências do Ensino, da Aprendizagem e das Necessidades Humanas. Observar os três pontos abaixo: 1. Compreender a passagem teórica de uma postura pragmática (metódica, habitual) para uma postura de abertura às novidades. 2. Colocar a Vida como principio norteador do conhecimento. 3. Associar as necessidades fundamentais do individuo e da sociedade como fatores do Humanismo e da Cidadania. →AS ESCOLAS NÃO CRÍTICAS DA EDUCAÇÃO *Até os…

contribuição está no ensino laboral e na relação do ensino com a vida. 1712-1778 1766-1841 l859 - l952 1746-1827 Henrique Pestalozzi: deu grande importância ao ensino como meio de educação e desenvolvimento das capacidades humanas. 1790-1866 A. Diesterweg: didata alemão que trabalhou sobre o desenvolvimento do professor. Os pareceres de Rui Barbosa (1882) e a primeira reforma republicana de Benjamin Constant (1890) marcam a penetração da Pedagogia…

conservadora, ora renovada. Evidentemente tais tendências se manifestam, concretamente, nas práticas escolares e no ideário pedagógico de muitos professores, ainda que estes não se dêem conta dessa influência. A pedagogia liberal sustenta a idéia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papeias sociais, de acordo com as aptidões individuais. Para isso, os indivíduos precisam aprender a adaptar-se aos valores e às normas vigentes na sociedade de classes,…

inicialmente um estudo sobre as teorias da educação, que foram divididas em não-críticas: tradicional, renovada, tecnicista e críticas: libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos. Sobre as características das mesmas foram pontuadas suas principais especificidades. Verificou-se também as tendências da Educação Física que se apresenta através dos movimentos: higienista, militarista, pedagogicista, tecnicista e popular. Foram identificadas ainda treze abordagens pedagógicas que…

Nascem os “estudos sobre currículo” as teorias tradicionais. O termo currículo como entendemos hoje só passou a ser utilizado no início do século XX após o surgimento de um sistema educacional de massas. Mesmo considerando que os estudos sobre didática e educação desde os seus primórdios tratarem inevitavelmente de currículo, e da gradativa organização de grupos especializados no tema, o marco no estabelecimento do currículo como campo especializado se deu com o lançamento do…

Didática, considerando a década de 1980 até os dias atuais: R: O objeto da Didática nada mais é que o ensino, ou seja, o estudo da teoria geral da educação, como a arte de ensinar, como o método de ensino-aprendizagem, ou a informação, que acontece entre técnica do professor e o aluno, dentre outras visões. Na didática procura-se um método de se analisar a técnica de ensino designada no aprendizado do aluno, como o do professor, sendo visto por um todo. A pedagogia, como a…

com/trabalho-docente/tendencias-pedagogicas-brasileiras.htm ATIVIDADE DA AULA 01: 1. Na aula 01 estudamos sobre os precursores da educação e suas respectivas propostas dos métodos de ensino. Desta forma, nesta atividade (portfólio da aula 01) escolha um dos precursores da qual você mais se identificou e elabore um texto de 1 lauda (folha) argumentando sobre a vida, obra, método de ensino e por que escolheu o referido precursor. Lembre-se saber argumentar é uma arte que todo docente…

roupas que usamos, das palavras e bordões usados na língua, também ocorre em meio às práticas pedagógicas na escola. Sabe-se que a prática escolar está sujeita a uma pluralidade de ideias e concepções pedagógicas que são no fundo condicionantes de ordem sociopolítica e que implicam diferentes concepções de homem e de sociedade e, consequentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola e da aprendizagem, entre outras coisas. A soma desses condicionantes e objetivos a serem…

importância da educação no campo da saúde, torna-se necessária a discussão sobre as concepções de práticas educativas. Essas concepções são norteadas pelas tendências pedagógicas, a forma pela qual é compreendido o processo de ensinoaprendizagem. Ensino: são ações, meios e condições para se efetivar a educação.  É uma ação deliberada e organizada  É a atividade pela qual o educador, através de métodos adequados, orienta a aprendizagem dos educandos      É a ciência que…

LUCKESI Tendência liberal tradicional professor expositor Pedagogia Liberal Tendência liberal renovada progressivista Tendência liberal renovada nãodiretiva (Carl Rogers; A. S. Neill): professor facilitador/ especialista em relações humanas SAVIANI Concepção Humanista Religiosa tradicional (Platão, Comênio, Kant, Fichte, Hegel, HerbartZiller): visão filosófica essencialista de homem; foco Leiga no como ensinar Concepção Humanista Moderna (Rousseau, Pestalozzi,…