Ensino Superior Privado

PRÉ-CONCEPÇÕES DE ALUNOS DA ÁREA DE EXATAS DO ENSINO SUPERIOR PRIVADO DA CIDADE DE SÃO PAULO Theories of learning: pre-conceptions of students in the sciences of private higher education in São Paulo city Rolfi Cintas Gomes1 Rogério Homem da Costa2 Alexandre Aparecido Neves3 Juliano Schimiguel4 Ismar Frango Silveira5 Luiz Henrique Amaral6 Resumo: Este trabalho busca analisar as preferências de aprendizagem de alunos de cursos superiores na área de Ciências Exatas, de…

Para a família pobre, marcada pela fome e pela miséria, a casa representa um espaço de privação, de instabilidade e de esgarça mento dos laços afetivos e de solidariedade. Segundo Gomes (2003), quando a casa deixa de ser um espaço de proteção para ser um espaço de conflito, a superação desta situação se dá de forma muito fragmentada, uma vez que esta família não dispõe de redes de apoio para o enfrentamento das adversidades, resultando, assim, na sua desestruturação. A realidade das…

4.1 CARACTERÍSTICAS DO MERCADO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PRIVADA. NECESSIDADE OU DESEJO QUE ESSE MERCADO PROCURA ATENDER. No que tange à caracterização do mercado de Educação Superior Privada, deve-se observar que um número reduzido de instituições apresenta diferencial competitivo. A maior parte das instituições de Ensino Superior ainda apresenta uma fragilidade competitiva, dada, por exemplo, a má gerência administrativa. Neste sentido, pode-se dizer que boa parcela dessas instituições…

PARA O ENSINO SUPERIOR PRIVADO NO BRASIL CARLOS BENEDITO MARTINS* RESUMO: Este artigo tem como objetivo analisar o surgimento de um novo padrão de ensino superior que se instalou no Brasil a partir do final da década de 1950. O argumento defendido é que ele representou uma conseqüência da implantação da Reforma de 1968. Em função do modelo implantado, que procurou privilegiar uma estrutura seletiva, acadêmica e socialmente, o atendimento da crescente demanda por acesso ao ensino…

expansão privado/mercantil da educação ao mito da democratização do acesso ao ensino superior em Moçambique. Lucas Alberto Essilamo Nerua* Andréa Borges Leão ** Edgar Manuel Bernardo***1 Resumo Este artigo visa refletir em torno do modelo de expansão da educação superior em Moçambique nos últimos dez anos (2004-2014). Buscamos no mesmo, demonstrar que se forja no país desde a última década, um modelo de expansão de educação superior marcado pelo crescente predomínio de interesses…

Ensino superior no Brasil: da descoberta aos dias atuais As primeiras escolas de ensino superior foram fundadas no Brasil em 1808 com a chegada da família real portuguesa ao país. Neste ano, foram criadas as escolas de Cirurgia e Anatomia em Salvador (hoje Faculdade de Medicina da Universidade Federal da Bahia), a de Anatomia e Cirurgia, no Rio de Janeiro (atual Faculdade de Medicina da UFRJ) e a Academia da Guarda Marinha, também no Rio. Dois anos após, foi fundada a Academia…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS ECONÔMICAS LEONARDO DIAS LIMA DETERMINANTES DA EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR PRIVADO NO BRASIL (1960 – 2004) SALVADOR 2006 LEONARDO DIAS LIMA DETERMINANTES DA EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR PRIVADO NO BRASIL (1960 – 2004) Trabalho de conclusão de curso apresentado no curso de graduação de Ciências Econômicas da Universidade Federal da Bahia como requisito parcial à obtenção do grau

"Como voce avalia a atual formacao academica dos estudantes do ensino superior das redes particulares no Brasil?". A partir deste tema e questionamento, avaliaremos a tendencia das pessoas em relacao ao assunto, e o que uma parte da populacao acredita sobre isto. Nesta pesquisa abordaremos principalmente pessoas de idade entre 18 e 50 anos, para mostrar a tendencia das pessoas jovens, e com maior numero na sociedade, em avaliar o ensino particular das faculdades no Brasil. Assim, os…

1. ENSINO SUPERIOR NO BRASIL Duas características importantes marcam o desenvolvimento do ensino superior no Brasil. O primeiro é seu caráter tardio, pois as primeiras instituições de ensino superior são criadas apenas em 1808 e as primeiras universidades são ainda mais recentes, datando da década de 30 do século XX. O segundo, que nos interessa de modo especial neste trabalho, é o desenvolvimento precoce de um poderoso sistema de ensino privado paralelo ao setor público. Já na década de 1960,

O ensino superior no Brasil: público e privado Eunice R. Durham DOCUMENTO DE TRABALHO 3 / 03 Núcleo de Pesquisas sobre Ensino Superior da Universidade de São Paulo NUPES Núcleo de Pesquisas sobre Ensino Superior Universidade de São Paulo O ENSINO SUPERIOR NO BRASIL: PÚBLICO E PRIVADO Eunice R. Durham Núcleo de Pesquisas sobre Ensino Superior da Universidade de São Paulo O ensino superior no Brasil: público e privado Eunice R. Durham Equipe do NUPES …