Ensino Superior No Brasil Visão Histórica E Perspectivas

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA GISELY CRISTINY DE LIMA RU, 442068 PATRICIA OLIVEIRA DA SILVA RU.446311 ROSANGELA APARECIDA SOUZA BORBA RU,435168 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL l: ESPAÇO PARA A CONSTRUÇÃO DE DIALOGO INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR. Produção de aprendizagem

pós-graduação lato sensu do Instituto de Ensino Superior do Estado do Amapá. E-mail: alessandramapa@gmail.com; san.carvalho@hotmail.com; uislley@hotmail.com **Licenciada Plena em Letras pela UFPA. Especialista em Linguística da Língua Portuguesa pela UNIFAP. Especialista em Educação Especial. Mestre em Linguagem Comunicação e Cultura – UNAMA. E-mail: soniassmaria@bol.com.br 2 raciocínio buscou-se analisar qual o cenário da educação, seus conflitos e perspectivas, frente a…

"História da Educação", de Cynthia Greive Veiga, vem cooperar com as reflexões a respeito do campo da História da Educação. Esse trabalho é de fato um extraordinário manancial de informação e referência para as pesquisas nessa área. Dentro de uma perspectiva da educação como um ideal civilizador a autora relaciona as mudanças no campo escolar com as transformações sociais, políticas e econômicas ocorridas ao longo dos tempos. Veiga apresenta deste modo o movimento da educação e do…

SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO DIRETRIZES CURRICULARES DE SOCIOLOGIA PARA O ENSINO MÉDIO CURITIBA 2 2008 3 SUMÁRIO 1. DIMENSÃO HISTÓRICA DA DISCIPLINA DE SOCIOLOGIA 1.1 O contexto histórico do aparecimento da Sociologia 1.2 A Sociologia como disciplina científica e curricular 1.2.1 A Sociologia no Brasil 1.2.2 O ensino da Sociologia: da escola média à universidade brasileira 1.2.3 A Sociologia no Ensino Médio do Paraná 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA…

O PROJETO O papel da Gestão da Educação no combate ao racismo e fomento à Lei 10.639/03 – “Que introduz o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileiras nos currículos escolares das escolas de ensino fundamental e médio do Brasil”. ÌNDICE 02 – INDICE 03 – INTRODUÇÃO 06 - CAPÍTULO I – UM BREVE HISTORICO SOBRE A EDUCAÇÃO ANTI-RACISTA NO BRASIL 15 - CAPÍTULO II - A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ATUALIDADE DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS 15 - 2.1 – 18 - 2.2 – 23 - 2.3

reconhecida como a segunda língua oficial do Brasil. Esta lei foi regulamentada pelo decreto nº 5.626 de 22 de dezembro de 2005. Desde então foi estabelecido que a LIBRAS deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia, de instituições de ensino, públicas e privadas, do sistema federal de ensino e dos sistemas de ensino dos Estados, do Distrito…

FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA PEDAGOGIA CRÍTICO-SOCIAL (perspectiva histórico-cultural) José Carlos Libâneo Universidade Católica de Goiás - Brasil 1. Pedagogia crítico-social: breve histórico de uma corrente pedagógica A formulação da pedagogia crítico-social no Brasil está diretamente ligada ao período de abrandamento do regime militar, a partir de 19801. A retomada do movimento sindical em 1978, os indícios de esgotamento do poder militar e a rearticulação das…

O ensino jurídico no Brasil1 Gabriella Medeiros Marcolino da Silva2 Marta Barros Vasconcelos3 Resumo: Este artigo tem por propósito analisar a problemática do ensino jurídico no Brasil, bem como destacar suas origens. Parte-se de um breve histórico da instalação dos cursos de Direito em território brasileiro, dando-se maior destaque a realidade do sistema de ensino jurídico, a contribuição do curso de Direito para a sociedade e também a importância da prática jurídica como forma de…

disciplinares. DO MITO À SEGREGAÇÃO: A EXCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NA HISTÓRIA Deficiência relacionada com o sobrenatural. Na Idade Média essa crença foi intensificada: deficiência como obra e intervenção direta de Deus ou de outros seres superiores, sob a forma de castigo. Período denominado ‘pré-científico’ no atendimento às pessoas com deficiência, arrastou-se ao longo dos muitos séculos da Idade Média e alcançou parte da Idade Moderna. Mitos e estereótipos…

EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL COMTEMPORÂNEO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”, sob orientação da professora-tutora presencial Gabriela Ferreira Assis. PELOTAS 2014 A PRESEVAÇÃO DA MEMÓRIA HISTÓRICA, A RECONSTITUIÇÃO DO PASSADO E O RELATO DOS ACONTECIMENTOS NÃO SÃO SEMPRE IDÊNTICOS EM TODOS OS TEMPOS EM TODOS OS LUGARES. Somos pessoas históricas, com…