Ensino Professor

POSSIBILIDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA Amanda Marina Andrade Medeiros – FE/UnB amamedeiros@gmail.com Dr. Cristiano Alberto Muniz – FE/UnB cristianoamuniz@terra.com.br Uma pergunta vem atormentando muitos professores: qual é o atual papel do professor das séries iniciais no ensino de matemática? Há séculos a imagem do professor é a do detentor do conhecimento que os alunos almejam ter. Será então papel do professor…

Oliveira Júnior A formação do professor para a Educação Profissional de nível médio: tensões e (in)tenções Mestrado em Educação Universidade Católica de Santos Santos 2008 ii Universidade Católica de Santos Mestrado em Educação A formação do professor para a Educação Profissional de nível médio: tensões e (in)tenções Waldemar de Oliveira Júnior Santos 2008 iii Universidade Católica de Santos Mestrado em Educação A formação do professor para a…

CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS E PRÁTICAS DE ENSINO: SIGNIFICAÇÕES DE PROFESSORES A PARTIR DA ASSOCIAÇÃO LIVRE DE PALAVRAS OS SIGNIFICADOS E SUAS FUNÇÕES Inicialmente uma grande expressão dos estudos cognitivos, fez uma crítica à abordagem que privilegia, passando a trabalhar numa perspectiva culturalista. “Produção de significado” pelas pessoas e procura descobrir e descrever os processos pelos quais os seres humanos criam significados a partir de seus encontros com o mundo. O homem é…

A IMPORTÂNCIA DO RELACIONAMENTO ENTRE O PROFESSOR E OS ALUNOS EM SALA DE AULA E SUAS CONSEQÜÊNCIAS NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM Marcia Helena Fonseca RESUMO O bom relacionamento entre professores e alunos em sala de aula, e as conseqüências no processo pedagógico, e parte fundamental para uma boa formação escolar, social e intelectual para o aluno. Uma boa relação entre o corpo docente e discente traz tranqüilidade e segurança no processo educativo. Atualmente sabe-se que

MASETTO, Marcos Tarciso. Formação pedagógica do docente do ensino superior. In: Competência pedagógica do professor universitário. São Paulo: Summus Editorial, 2008. O texto aborda a necessidade incessante de profissionais que desejam exercer a função de docente em ambiente, público ou privado, de forma coerente, ética e inteligente. Na busca da docência universitária com profissionalismo, o autor procura esclarecer que é fundamental realizar uma “mistura” na formação do docente que englobe a

Ciências: soluções para 10 desafios do professor do 1º a 3º ano do Ensino Fundamental Rogério G. Nigro SÍNTESE CRÍTICA O ensino dos conteúdos de ciências como disciplina nas séries iniciais é repensado de forma que encontre uma nova visão de abordagem sobre esta matéria. O autor procura criar uma atmosfera que leve ao encantamento do aluno, e isto se dá de forma desafiadora. A velha forma baseada na decoreba, sem um aprender significativo, causa profundo desinteresse nos jovens…

Gestão Educacional no Norte do Brasil: formação em educação especial para professores do ensino básico. Dalmir Pacheco de Souza - Doutorando, Programa de Pós-Graduação em Educação- UFAM. Pesquisador do Grupo Multidisciplinar de Estudos e Pesquisas sobre Inclusão e Cidadania – IFAM. Bolsista do Núcleo de Estudo e Pesquisa em Psicopedagogia Diferencial/UFAM-CAPES. dalmirpachecoo@gmail.com Roberto Gilonna Júnior - Graduando em Gestão Pública na Universidade do Estado Amazonas.…

à discriminação das minorias. Desse modo, as ações não discriminadoras vêm sendo, desde então, a mola propulsora que orienta Educação Especial no País. Os princípios da individualização, a normalização e a integração fundamentam essa modalidade de ensino. Tais princípios encontram respaldo filosófico, legal e político educacional nos seguintes documentos: Constituição da República Federativa do Brasil (1988); Declaração de Salamanca, resultante da Conferência Mundial sobre Necessidades…

FORMATIVA: o que pensam e o que fazem os professores do ano II do ensino fundamental? Autora: SIMONE LINDOLFO DA SILVA Introdução O presente trabalho objetiva compreender qual a concepção de avaliação formativa desenvolvida pelos professores do ano II do 1º Ciclo do ensino fundamental. O interesse por essa temática surgiu a partir de experiências vividas na Rede Municipal de Ensino de Jaboatão dos Guararapes, nas quais conhecemos relatos de professores sobre a dificuldade em…

[pic] TEXTO: “A função social da escola e a função do professor no processo ensino-aprendizagem e de desenvolvimento do aluno”. Cabe à escola formar cidadãos críticos, reflexivos, autônomos, conscientes de seus direitos e deveres, capazes de compreender a realidade em que vivem preparados para participar da vida econômica, social e política do país e aptos a contribuir para a construção de…