Ciências: soluções para 10 desafios do professor do 1º a 3º ano do Ensino Fundamental
Rogério G. Nigro
SÍNTESE CRÍTICA O ensino dos conteúdos de ciências como disciplina nas séries iniciais é repensado de forma que encontre uma nova visão de abordagem sobre esta matéria. O autor procura criar uma atmosfera que leve ao encantamento do aluno, e isto se dá de forma desafiadora. A velha forma baseada na decoreba, sem um aprender significativo, causa profundo desinteresse nos jovens iniciantes, que são postos frente a frente com conteúdos estanques de desvinculados com seu dia a dia dentro de uma dinâmica perene. Este tempo parece desintegrar-se diante das idéias do autor. A formação para um novo ensinar ciências, é baseado no diálogo, se dando através de desafios, onde o professor é levado a repensar seu fazer pedagógico. Sugestões e soluções para um novo aprender são apresentadas de uma maneira clara e objetiva, procurando assim minimizar as dificuldades do docente. Dentro deste contexto, abrem-se oportunidades para uma troca de experiências, uma espécie de mão-dupla entre professor e aluno, onde alunos podem trazer questões sobre suas curiosidades à respeito da terra, do universo, das plantas, bichos, animais e outros temas de seus interesses. O professor passa a ser um provocador, incentivando idéias e teorias de seus alunos, dialogando e discutindo suas possibilidades dentro de uma atmosfera da ciência. Atiçar a curiosidade talvez seja a grande jogada desse autor. Outro ponto que nos chama a atenção é o uso da internet como ferramenta de troca e busca de informações entre os alunos e professores, e também a utilização de recursos multimídia e pedagógicos para o aprimoramento do processo ensino aprendizagem. Esta obra nos alerta para o perigo da estagnação deste ensino, desestimulador, fragmentado e sem interesse, como é ministrada na maioria das vezes. Portanto, ela busca romper com o tradicional, trazendo uma maneira nova de releitura desta realidade com