Forpedi Anexo 0308121602390

20658 palavras 83 páginas
GUIA CURRICULAR DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
DE REGENTE FEIJÓ
SUMÁRIO
Apresentação....................................................................................... 3

Educação Infantil................................................................................. 5
- Introdução............................................................................... 5
- Processos pedagógicos para a Educação Infantil.................. 5
- Cuidar e educar.......................................................... 6
- Brincar........................................................................ 8
- Início do ano letivo – Período de adaptação........................... 9
- Rotina...................................................................................... 9
- Princípios organizativos.......................................................... 9
- Metas e expectativas de ensino e aprendizagem................. 11
- Berçário I.................................................................. 12
- Berçário II................................................................. 14
- Maternal I................................................................. 16
- Maternal II................................................................ 20
- Pré I.......................................................................... 23
- Pré II......................................................................... 25
- Avaliação.............................................................................. 28

Ensino Fundamental.......................................................................... 30
- Introdução............................................................................. 30
- Papel dos responsáveis
- DMEC....................................................................... 31
- Equipe escolar.......................................................... 31
- Ação do professor.................................................... 32
- A inclusão da criança de seis

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