Ensino técnico e Tecnológico

ENSINO TÉCNICO E TECNOLÓGICO 07/04/14 Precisamos agora mencionar uma parte do sistema educacional que se torna cada vez mais relevante e que, até há pouco tempo, era ignorado nas análises. Trata-se do ensino técnico e tecnológico para a formação de uma mão de obra mais qualificada para o mercado de trabalho. O governo federal havia criado, ainda durante o regime militar, uma rede de escolas técnicas de excelente nível e muito bem equipadas, as quais integravam o ensino médio propedêutico e uma formação técnica e operavam em tempo integral. A qualidade do ensino era igual ou superior à das melhores escolas particulares de nível médio, e eram mais caras do que estas, custando de cinco a dez vezes mais do que as escolas secundárias estaduais. Dado o elevado custo de instalação e manutenção dessas escolas, a rede sempre foi muito pequena e atendeu a uma minoria muito reduzida dos alunos de nível médio. O problema mais sério, no entanto, que vinha sendo apontado desde antes do governo Fernando Henrique, é que, oferecendo, além da formação técnica, um excelente curso médio regular propedêutico, tornava-se uma ótima preparação para o vestibular. Em virtude disso, as vagas passaram a ser disputadas por alunos provenientes das classes médias, que haviam cursado o ensino fundamental em escolas particulares, os quais, ingressando diretamente na universidade após a conclusão do curso técnico, não se dirigiam para o mercado de trabalho. Diante da grande procura, exigiam

Grosso (LIMT). A partir da década de 1940, o ensino nacional passou por uma reforma denominada Reforma Capanema. Por meio dela, o LIMT transformou-se em Escola Industrial de Cuiabá (EIC), em função do Decreto-Lei nº 4.127, de 25 de fevereiro de 1942. A escola passou, assim, a oferecer o ensino profissional com cursos industriais básicos e de mestria de alfaiataria, sapataria, artes do couro, marcenaria, serralharia, tipografia e encadernação. Através da Lei nº 3.552, de 16 de…

Oliveira Passos (Docente UFPI) guiomar@ufpi.com RESUMO O artigo aborda a construção do ensino médio e ensino técnico na política educacional brasileira, com foco sobre a dualidade estabelecida entre estudos propedêuticos e educação para o trabalho e seus desdobramentos: dicotomia trabalho intelectual e trabalho manual, educação para elites e para as classes populares. Procede à retomada de aspectos que compõem o itinerário da educação média (formação geral e profissional) no…

Getulio Vargas. Francisco Campos. NOTA: Publicado no Diário Oficial de 9 de julho de 1931. Os erros constantes do texto legal a seguir são os mesmos publicados no Diário Oficial. Depois de revogados os artigos 58, 60 e 61 pelo art. 7º do Decreto 21033/1932, o Decreto 20158 foi republicado com a correção dos erros existentes na publicação original. Organiza o ensino comercial, regulamenta a profissão de contador e dá outras providências O Chefe do Governo Provisório da República dos…

implantada devido a interesses elitistas da monarquia. 4)Apesar de intenção inicial de valorizar o ensino elementar, esse projeto não se realizou. Analise as dificuldades alegadas e discuta quais foram as causas econômicas e sociais que prevaleceram para o abandono daquele projeto e a priorização das faculdades jurídicas. R: A educação elementar não era prioridade apesar da grande maioria da população rural ser analfabeta. Isso acontecia porque o modelo econômico brasileiro sofreu…

nacional educacional. Essa reforma não conseguiu efetivar a renovação cientifica da educação brasileira. A reforma estruturou o ensino secundário, comercial e superior, estabeleceu o ensino seriado, frequência obrigatória, o ensino em dois ciclos: um fundamental, com duração de cinco anos e outro complementar, com dois anos e a exigência de habilitação neles para o ingresso no ensino superior. Pela primeira vez, uma reforma atingiu os vários níveis de ensino e foi imposta a todo o…

Verde e Azul” 1 - Apresentação institucional. Projeto dos alunos do 1° e 2° ano do Propedêutico, do Seminário Diocesano Nossa Senhor Mãe da Igreja fundado em 19/03/1966, Situado na rua Padre João Goetz N°514, no Jardim Esplanada. Conforme dados oficiais, ocupa uma área de mais de 58.422,56 ocupada pela construção maior que é o prédio do Seminário (cozinha, copa, refeitório, salas de aula, biblioteca, sala de vídeo, dormitórios e a capela) alem de outras…

Manifesto Laicidade dos Pioneiros do ensino e atribuindo ao Estado a responsabilidade pela promoção da educação laica e publica. Estruturação da educação em todo país; Instaurar uma escola básica e única (ricos e pobres). Os cursos superiores deviam ser diversificados. A reforma de Francisco Campos Decreto nº 19.850, 11/04/1931criou o Conselho Nacional da educação.  Decreto nº 19.851, 11/04/1931instituiu o estatuto das universidades brasileiras. Decreto…

conhecermos a realidade da sua comunidade escolar serão propostos os seguintes momentos: 1º MOMENTO: O orientador (a) deverá fazer um levantamento das modalidades de ensino médio trabalhadas em sua escola (Tome como parâmetro algumas modalidades da tabela sugerida e, se necessário, acrescente outras existentes em sua escola, como, por exemplo, o Ensino Médio Inovador). Devem ser destacados: As modalidades de Ensino Médio O número de alunos em cada uma dessas modalidades (levantamento…

EDUCAÇÃO 4ª EQUIPE: EDUCAÇÃO NA ERA VARGAS IFMA – CAMPUS CODÓ 2012 EDUCAÇÃO NA ERA VARGAS Elaborado por: Andrea Samara da Silva Moraes Francisco Alves de Souza Santos Francisco Romário Cunha de Araújo Francineide da Cruz Nascimento João Damasceno Vieira Júnior Melina Brunele Morais do Vale Resumo O presente artigo descreve e analisa o desenvolvimento dos processos educacionais e suas conseqüências advindas da revolução de 30 que…