METODOLOGIA DO ENSINO RELIGIOSO

professor-reprodutor; III ? professor-transformador; IV ? professor-transformador. D. I ? professor-transformador; II ? professor-transformador; III ? professor-transformador; IV ? professor-reprodutor. 7 - Assinale o saber comentado por Edgar Morin em ?Os sete saberes necessários à educação do futuro? (Unidade 06) ? completando a frase. O primeiro buraco negro diz respeito ao _____________. Naturalmente, o ensino fornece _____________, fornece saberes. Porém, apesar de sua fundamental importância, nunca se ensina o que é, de fato, o ______________. E sabemos que os maiores problemas neste caso são o erro e a ilusão. Resposta Correta. Letra B. A. Conhecimento Pertinente. B. Conhecimento C. Identidade humana. D. Compreensão humana. 8 - 8) Assinale o saber comentado por Edgar Morin em ?Os sete saberes necessários à educação do futuro? (Unidade 06) ? completando a frase. O segundo buraco negro é que não ensinamos as condições de um _________________, isto é, de um conhecimento que não mutila o seu objeto. Nós seguimos, em primeiro lugar, um mundo formado pelo ensino disciplinar. É evidente que as disciplinas de toda ordem ajudaram o avanço do conhecimento e são insubstituíveis. O que existe entre as disciplinas é invisível e as conexões entre elas também são invisíveis. Mas isto não significa que seja necessário conhecer somente uma parte da realidade. É preciso ter uma visão capaz de situar o conjunto. É necessário dizer que não é a quantidade de…

TRABALHO DE METODOLOGIA DO ENSINO BÍBLICO MANAUS 2014 EDILANE BAIMA ALVARENGA TRABALHO DE METODOLOGIA DO ENSINO BÍBLICO Trabalho de Pesquisa apresentado ao Seminário Batista Regular da Amazônia como exigência ao Curso de Professor de Escola Bíblica Dominical. Orientadora: Nilda Santiago da Silva – Profa. MANAUS 2014 METODOLOGIA DO ENSINO BÍBLICO 1. APRESENTAÇÃO Este trabalho almeja verificar…

A METODOLOGIA WEBQUEST NO ENSINO RELIGIOSO Maria Isabel Borges Paula Calcides isabelbdpaula@gmail. com Graduando em Ciências da Religião Universidade Federal de Sergipe ­ UFS Bolsista Pibid no Codap Colégio Aplicação – UFS Resumo: Este artigo é uma pesquisa exploratória sobre tolerância religiosa e webquest escola do futuro. Webquest foi criado pelo professor Bernice Dodge em 1995, professor estadual da Califórnia EUA. Tendo como…

ENSINO RELIGIOSO: METODOLOGIAS, CONTEÚDOS E PRÁTICAS Introdução Analisando a posição pedagógica que o Ensino Religioso ocupa na atualidade, se faz necessário o conhecimento de sua evolução, identificando as etapas pelas quais passou, relacionando-as aos diferentes momentos históricos e ideologias que inspiraram determinadas concepções para esta disciplina. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n.º 9394/96, artigo 33, com redação alterada pela Lei n.º…

ENSINO RELIGIOSO: METODOLOGIAS, CONTEÚDOS E PRÁTICAS Introdução Analisando a posição pedagógica que o Ensino Religioso ocupa na atualidade, se faz necessário o conhecimento de sua evolução, identificando as etapas pelas quais passou, relacionando-as aos diferentes momentos históricos e ideologias que inspiraram determinadas concepções para esta disciplina. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n.º 9394/96, artigo 33, com redação alterada pela Lei n.º…

JONATAS KUCHENBECKER PASSUELLO DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO RELIGIOSO ENSINO CONFIRMÁTORIO Canoas 2012 INTRODUÇÃO É necessário levar em conta muitos fatores antes de nos aprofundarmos no estudo da instrução de confirmandos. Em primeiro lugar é preciso notar que, em nosso contexto, os jovens de doze anos, idade ideal para a instrução, estão em meio a muita informação e a muitas ideologias. Em segundo lugar, um adolescente de doze anos que passa mais de vinte e cinco horas…

O ENSINO RELIGIOSO NOS ÚLTIMOS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS. Estudo de caso em turmas de 8º e 9º ano da Escola Municipal Frei Cristóvão de Santo Hilário – Lagarto/SE. OBJETIVO GERAL Analisar as metodologias utilizadas no desenvolvimento do Ensino Religioso como componente curricular nos últimos anos do Ensino Fundamental e identificar as variáveis que dificultam sua prática em sala de aula, bem como novas práticas e tendências de ensino. OBJETIVOS ESPECÍFICOS …

Márcia Melo da Silva FENOMENOLOGIA RELIGIOSA E ENSINO RELIGIOSO Belém – PA FATEBE 2008 SUMÁRIO CAPÍTULO I 1.1 Introdução.................................................................................................. 03 1.2 Justificativa ....................................................................................... ......... 04 1.3 Situação…

O LIVRO DIDÁTICO E O ENSINO RELIGIOSO Claudino Gilz RESUMO A presente pesquisa tem como principal objetivo identificar a importância do livro didático tanto para o desenvolvimento das aulas de Ensino Religioso como para o alcance da intencionalidade pedagógica dessa disciplina, seja para as etapas da educação básica, seja para a formação do Professor que atua em sala de aula. Apresenta análise de dados de uma pesquisa de campo que vem sendo desenvolvida desde 2005 e que ainda encontra-se…

O QUE É ENSINO RELIGIOSO? Fonte do artigo: http://www.artigonal.com/educacao-artigos/o-que-e-ensino-religioso-709662.html Palavras-chave do artigo: ensino religioso Após a promulgação da atual LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) lei 9394/96 a educação passou por inúmeras mudanças, novos parâmetros surgiram e nortearam a educação. O mesmo processo também aconteceu com a disciplina de Ensino Religioso, que passou a ser orientada pelo artigo 33 da LDB e desenhada…