“A função social da escola e a função do professor no processo ensino-aprendizagem e de desenvolvimento do aluno”.

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TEXTO: “A função social da escola e a função do professor no processo ensino-aprendizagem e de desenvolvimento do aluno”.

Cabe à escola formar cidadãos críticos, reflexivos, autônomos, conscientes de seus direitos e deveres, capazes de compreender a realidade em que vivem preparados para participar da vida econômica, social e política do país e aptos a contribuir para a construção de uma sociedade mais justa. A função básica da escola é garantir a aprendizagem de conhecimentos, habilidades e valores necessários à socialização do indivíduo. Estas aprendizagens devem constituir-se em instrumentos para que o aluno compreenda melhor a realidade que o cerca, favorecendo sua participação em relações sociais cada vez mais amplas, possibilitando a leitura e interpretação das mensagens e informações que hoje são amplamente veiculadas, preparando-o para a inserção no mundo do trabalho e para a intervenção crítica e consciente na vida pública. É necessário que a escola propicie o domínio dos conteúdos culturais básicos, da leitura e da escrita, das ciências, das artes, das letras. Sem estas aprendizagens, dificilmente ele poderá exercer seus direitos de cidadania. Falar da interdisciplinaridade é importante porque o processo de ensino e aprendizagem pautado na perspectiva da interdisciplinaridade depende basicamente de uma mudança da atitude por parte do docente. No sistema educacional brasileiro, o conhecimento estruturado culturalmente é distribuído em disciplinas e geralmente não é possibilitada uma reflexão aos educandos sobre a relação que estas disciplinas possuem. Para uma mudança de paradigma o corpo docente deve proporcionar ao educando o reconhecimento de que o conhecimento é provisório e que este conhecimento de uma determinada disciplina possui relação com os conhecimentos das demais disciplinas do currículo escolar.