Ensino Por Investigação

considere verdadeiras ou falsas as afirmações abaixo: ( F ) O ensino descritivo só deve ser introduzido nas aulas de língua materna, quando o aluno estiver em séries mais avançadas. ( V ) O ensino de língua materna tem como objetivo ensinar a criança como a língua funciona e toda prescrição é dispensável. ( F ) Para se mostrar como funcionam os fatos da língua, eles devem ser ensinados associados a sua terminologia. ( V ) O ensino prescritivo pretende fazer com que os alunos…

capítulo, apresentaremos brevemente alguns elementos e uma síntese sobre pesquisa científica. Na sequência, faremos uma abordagem sobre a metodologia de pesquisa que adotamos, sendo esta de natureza qualitativa. Apresentaremos também os métodos de investigação que empregamos: pesquisa-ação, observação participante e análise documental. Finamente, descreveremos a forma como foram feitos os registros dos dados. 1.1 Pesquisa Científica A comunidade científica exige alguns critérios nos…

/dez. 2009 Artigo de Revisão Modelos de ensino dos jogos desportivos: investigação e ilações para a prática Isabel Maria Ribeiro Mesquita Felismina Rosa Marques Pereira Amândio Braga dos Santos Graça Faculdade de Desporto, Universidade do Porto, Portugal Resumo: O objectivo do presente estudo é o de elaborar uma revisão de três modelos de ensino dos jogos desportivos, os quais consubstanciam enfoques distintos embora complementares. O Modelo de Ensino do Jogo para a Compreensão ao ser pioneiro

formação inicial do pedagogo. É possível inferir a partir das falas dos alunos e professores, que a pesquisa é entendida como atividade curricular que promove a construção do conhecimento pela relação teoria e prática e envolve tanto a aproximação, investigação e reflexão sobre a prática pedagógica, como a aprendizagem dos procedimentos da produção científica. Palavras-chave: Formação do Pedagogo; Pesquisa; Curso de Pedagogia; Relação Teoria e Prática. 3432 O contexto da proposição…

CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA DEPARTAMENTO DE FÍSICA 20.4 Disciplina: Métodos de Estudo de Investigação Científica Código Tipo Nível Ano Semestre Créditos Horas lectivas 90 Nuclear 1 1º 2º 9 48C 42E 1. Competências Os estudantes deverão: Adquirir e desenvolver técnicas de estudo e iniciação à pesquisa; Integrar saberes na elaboração de um projecto de investigação; Ser activo, construtivo, motivado, autónomo e responsável na aquisição, aplicação e…

Para a correção deste item, sugere-se que seja inserido um parágrafo a respeito das principais fontes de pesquisa nessa fase inicial da investigação, justificando, assim, a menção a esses trabalhos no espaço das referências. Introdução A utilização da flauta doce em práticas coletivas e em grupos instrumentais tem sido crescente. Cada vez mais educadores musicais que trabalham com a flauta doce, seja em escolas regulares ou específicas de música, têm adotado a opção de…

A CURIOSIDADE EPISTEMOLÓGICA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR E PESQUISADOR EM ENSINO DE FÍSICA: POSSIBILIDADES E LIMITES * THE CURIOSITY EPISTEMOLOGICAL IN THE INITIAL FORMATION OF PROFESSOR AND RESEARCHER IN PHYSICS EDUCATION: POSSIBILITIES AND LIMITS Dayane Rejane Andrade Maia1 Rejane Aurora Mion2 1 PPGE/UEPG - PR - day.maia@hotmail.com 2 PPGE e DEMET/UEPG - PR – ramion@uepg.br Resumo Este trabalho tem origem em uma pesquisa mais ampla que objetiva analisar as…

RESUMO: Este artigo tem como objetivo apresentar uma rápida análise, dentre tantas já publicadas, sobre a relevância e viabilidade da inserção da Filosofia nas propostas educacionais, ao nível do Ensino Fundamental, do 1º ao 9º anos, uma vez que o ensino de filosofia já é parte integrante e obrigatória do Ensino Médio. A discussão do tema para filosofar com crianças na sala de aula tem como aporte teórico básico a proposta pioneira existente no Programa de Filosofia para Crianças…

UNIVERSITÁRIO DO TOCANTINS/CAMETÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO ROSILDA BAÍA NERES A METODOLOGIA A FAVOR DO ENSINO DE HISTÓRIA NO MUNICÍPIO DE MOCAJUBA/PA CAMETÁ-PARÁ ANO 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO TOCANTINS/CAMETÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO ROSILDA BAÍA NERES A METODOLOGIA A FAVOR DO ENSINO DE HISTÓRIA NO MUNICÍPIO DE MOCAJUBA/PA Projeto apresentado como requisito avaliativo à disciplina…

Tema: A web 2.0 como recurso de ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa nos alunos da 12º classe da escola do II ciclo António de Carvalho Bettencourt no município da Baia-Farta TITULO: CONSTRUÇAO DE TEXTOS EMPREGO DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO Introdução 1.1 Campo de acção da Investigação Justificativa Objectivo Geral Propor a inclusão de algumas ferramentas da web 2.0 como recurso auxiliar no ensino da língua portuguesa nos alunos da 12 classe da escola do II ciclo António de Carvalho