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Tema: A web 2.0 como recurso de ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa nos alunos da 12º classe da escola do II ciclo António de Carvalho Bettencourt no município da Baia-Farta

TITULO: CONSTRUÇAO DE TEXTOS
EMPREGO DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO
Introdução
1.1 Campo de acção da Investigação

Justificativa
Objectivo Geral
Propor a inclusão de algumas ferramentas da web 2.0 como recurso auxiliar no ensino da língua portuguesa nos alunos da 12 classe da escola do II ciclo António de Carvalho Bettencourt no município da Baia-Farta.
Objectivos específicos
Realçar a importância do ensino e aprendizagem da língua portuguesa nas comunidades.
Identificar recursos virtuais que podem ser aplicados no ensino aprendizagem da língua portuguesa.
Propor critérios a adoptar na integração da web 2.0 no ensino.
Seleccionar recursos mais adequados para aplica-los no ensino.
Aperfeiçoar as competências técnico-pedagógicas para o uso exitoso dos recursos virtuais.

Formulação da situação-problema
Hipóteses
A web 2.0 contribui:
No aprimoramento das competências técnico – pedagógicas.
No domínio da prática da escrita e formulação de ideias.
Na produção de textos escritos.
Revisão da Literatura
Este projecto se susterá de um conjunto de obras, cujas teorias apoiarão a linha de investigação em causa.
A selecção da literatura obedecerá critérios como, a objectividade e pertinência temática, de modo a permitir uma abordagem centrada nos propósitos do projecto.
Para o efeito apresenta-se a seguinte estrutura do trabalho
1. Importância do ensino e aprendizagem da língua portuguesa nas comunidades.
2. Recursos virtuais na prática da construção de texto na estruturação de parágrafos.
3. Critérios a adoptar na integração da web 2.0 no ensino.
4. Recursos mais adequados para aplica-los na construção de textos.
5. Competências técnico-pedagógicas.
6. Conclusão

1.2 Conceitualização dos termos
DESENHO METODOLOGICO
2.1 Introdução
Neste capítulo apresentar-se-ão