Ensino Por Investigação

contributos teóricos mais importantes para a investigação neste campo, designadamente no que diz respeito à história da matemática escolar. Pretende-se, também, proceder ao levantamento das principais fontes passíveis de serem utilizadas neste contexto e contribuir, em diálogo com textos próximos, para a efetivação de um balanço da investigação já realizada. 1. A história das disciplinas: entre a cultura escolar e a transposição didática. Não há investigação sem quadro teórico de…

atividades docentes. Cabe ainda mencionar que a aprendizagem desenvolvida ao longo do curso nas disciplinas de Pesquisa e Prática Profissional contribui A formação para a prática Pedagógica se efetiva na medida em que os como a realidade dos sistemas de ensino e das políticas públicas que significativamente para preparar o aluno para a realização do Trabalho de Conclusão de curso (TCC). Ao final das investigações realizadas nas disciplinas de Pesquisa e Prática Profissional, os…

CONTROLO DA DISCIPLINA. Um estudo comparativo entre as atividades desenvolvidas nas turmas de 7º ano do 3º Ciclo do Ensino Básico. Orientador: Professor Dr. Nuno Manuel Dias Pinto Ribeiro Coorientador: Professor Dr. Rogélio José Ponce de León Romeo Mestranda: Marlene José Castro Ferreira Relatório final de estágio de Mestrado em Ensino do Inglês e de Espanhol no 3º ciclo do ensino Básico e Secundário Porto, 2012 Contaram-me e esqueci. Vi e entendi. Fiz e aprendi. Confúcio 2 2…

REFLETINDO SOBRE O CARÁTER INVESTIGATIVO Quando se fala de ensino de Ciências por investigação, está se falando de estratégias de ensino e aprendizagem diferentes das que têm sido mais frequentemente utilizadas nas escolas. Mas afinal, o que é ensinar por investigação? Por que ensinar por investigação? Em que sentido o uso de atividades investigativas pode ajudar a solucionar problemas enfrentados na sala de aula? QUE É ENSINO POR INVESTIGAÇÃO? A atividade de caráter…

MESTRADO EM MULTIMÉDIA – ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO A INVESTIGAÇÃO-AÇÃO E AS TECNOLOGIAS MULTIMÉDIA NA DISCIPLINA DE APLICAÇÕES INFORMÁTICAS E SISTEMAS DE EXPLORAÇÃO UM ESTUDO COM ALUNOS DO 11.º ANO DE ESCOLARIDADE NO ÂMBITO DA LECIONAÇÃO DO MÓDULO DE TECNOLOGIAS DE REDES DE COMPUTADORES NO CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE INFORMÁTICA DE GESTÃO MESTRANDO: ANTÓNIO MIGUEL DA COSTA PINHO | MM11035@FE.UP.PT LICENCIADO EM MATEMÁTICA APLICADA E COMPUTAÇÃO PELA UNIVERSIDADE DE…

A IMPORTÂNCIA DAS AULAS PRÁTICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS A importância do trabalho prático é inquestionável na disciplina de Ciências e Biologia e deveria ocupar lugar central no seu ensino (Smith, 1975). No entanto, o aspecto formativo das atividades práticas experimentais tem sido negligenciado, muitas vezes, ao caráter superficial, mecânico e repetitivo em detrimentos aos aprendizados teóricopráticos que se mostrem dinâmicos, processuais e significativos (Silva e Zanon, 2000). Alguns autores

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO CURSO DE LINCENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: HISTÓRIA DO BRASIL E A METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA DOCENTE: LEOPOLDO JUNIOR DISCENTE: SAMARA ALMEIDA SERRA Resenha: Aprender a aprender história na sala de aula BELÉM – PA ABRIL/2013 SAMARA ALMEIDA SERRA Resenha: Aprender a Aprender história na sala de aula Atividade apresentada ao curso de Pedagogia da Universidade do Estado do Pará

“O sentido e o currículo da formação dos docentes dependem da concepção de ensino, de escola e de currículo preconizada num dado momento e num determinado contexto e ainda das competências e conhecimentos que se reconhecem e se exigem ao professor (PACHECO, 1995), mas também das oportunidades e dos processos de formação proporcionados aos alunos futuros professores no contexto de formação, quer nas instituições de ensino superior, quer nas escolas”. (p.182) Os professores em processo…

documento chave que marca um ponto de viragem no desenvolvi mento do ensino superior europeu. Foi assinada por 29 países que se comprometeram a atingir os objetivos da declaração e para esse fim envolverem-se na coordenação das políticas. A necessidade de obter maior compatibilidade e comparabilidade nos sistemas de ensino superior, a Declaração pretende em particular aumentar a competitividade internacional dos sistemas europeus de ensino superior. Na Declaração de Bolonha, os…

a dificuldade dos seus alunos para raciocinar. Assim, procurou desenvolver-lhes a habilidade de raciocínio particularmente através do ensino da lógica. A crença de que as crianças têm a capacidade de pensar abstratamente desde muito cedo levou-o à convicção de que incluir a lógica na educação infantil ajudaria a melhorar sua habilidade de raciocinar. Investigação Filosófica O Prof. Dr. Matthew Lipman, filósofo e educador norte-americano, criou o Programa Filosofia para Crianças no final…