A comissão da UNESCO com o Pacto de Bolonha

Das comissões da Unesco ao Pacto de Bolonha

Esse processo de reconfiguração da educação superior e das universidades está cada vez mais, em consonância com a globalização ou mundialização econômica que impõe novas relações de poder mediante novas articulações entre fronteiras e práticas transnacionais. Diante dos múltiplos desafios do futuro, a educação surge como um trunfo indispensável à humanidade na construção dos ideais da paz, da liberdade e da justiça social. Só a educação conduzirá "a um desenvolvimento humano mais harmonioso, mais autêntico, de modo a fazer recuar a pobreza, a exclusão social, as incompreensões, as opressões, as guerras"...afirma Jacques Delors.
Com base nesta visão, a Unesco (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico), por meio de sua Comissão Internacional sobre a Educação para o século XXI, presidida por Jacques Delors, estabelece os quatro pilares de um novo tipo de educação com enfoque em aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver junto e aprender a ser. UNESCO desempenha importante papel na focalização de prioridades, diagnósticos e indicação de experiências “bem sucedidas” para as possíveis resoluções dos problemas enfrentados pelos sistemas de educação superior dos países, sobretudo os periféricos
A Declaração de Bolonha é um documento chave que marca um ponto de viragem no desenvolvi mento do ensino superior europeu. Foi assinada por 29 países que se comprometeram a atingir os objetivos da declaração e para esse fim envolverem-se na coordenação das políticas. A necessidade de obter maior compatibilidade e comparabilidade nos sistemas de ensino superior, a Declaração pretende em particular aumentar a competitividade internacional dos sistemas europeus de ensino superior.
Na Declaração de Bolonha, os ministros afirmaram ser sua intenção:
• Adoptar um sistema de graus académicos facilmente inteligíveis e comparáveis;
• Implantar um sistema essencialmente baseado em dois ciclos principais;
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