Ensino E Pesquisa Na Docência Universitária Caminhos Par

os anos de 1998 e 2000. Foi professora da Pontifícia Universidade de São Paulo, da Universidade Estadual Paulista e do Departamento de Ciências Sociais Aplicadas à Educação da Universidade Estadual de Campinas, onde defendeu sua tese de livre-docência em 2003, além de ter sido professora visitante da FLACSO, da UERJ e colaboradora do Instituto Politécnico de Leiria (Portugal) nos últimos anos. É ainda pesquisadora do Centro de Estudos Rurais e Urbanos – CERU. Em sua trajetória…

Educação, na linha de pesquisa de Políticas Públicas e Educação. Orientadora: Professora Dra. Leda Scheibe JOAÇABA 2010 3 JUSCIANE VEDOVATTO FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTE: Do Currículo Mínimo às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Graduação em Artes Visuais Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade do Oeste de Santa Catarina – UNOESC, como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Educação, na linha de pesquisa…

DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Os grandes desafios que se impõem à prática docente no ensino superior relacionam-se às possibilidades de articular as duas ações didáticas – ensinar e aprender –, no contexto de sala de aula. Sabe-se que nem sempre quem domina conhecimentos para sua atuação profissional sabe transpô-los para uma situação de aprendizagem! Sendo assim, dificilmente um professor consegue planejar, gerir e avaliar situações didáticas eficazes para o desenvolvimento da autonomia…

IV EDIPE – Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino ‐ 2011 AS CONTRIBUIÇÕES DE VYGOTSKY: NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA FINANCEIRA1 Jhonny Afonso Cunha2 RESUMO Este trabalho tem como objetivo verificar as contribuições de Vygotsky no processo de ensino-aprendizagem, que trabalha com os conceitos de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) e a Mediação do professor – conteúdo – aluno, onde se identifica que o processo de ensino-aprendizagem sai do conhecimento…

e Mateus Jorge Werthein Fundamentos NOVA EDUCACAOOK 08.03.05 5:40 PM Page 7 SUMÁRIO 1. Os fundamentos da educação para o século XXI . . . . . . . . . . . . . . 11 2. A UNESCO e as novas perspectivas para o desenvolvimento do ensino superior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Anexos Conferência de Havana I. Informe final de la conferencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 II. Declaración sobre la…

de tempo, e o mais importante como funcionava o sistema educacional, suas características mais marcantes, a evolução da educação até a atualidade. Alguns questionamentos foram levantados com relação ao papel da mulher na educação, tais como: Que caminho foi percorrido, desde exclusão da mulher na escola até ela fazer parte como docente da mesma? O papel da mulher na educação pode ser fruto do desinteresse dos homens pela educação? Que mudanças ocorreram na sociedade após a inclusão das…

Jose Carlos Libâneo; II – Realizar uma pesquisa sobre a vida e obra do autor (Jose Carlos Libâneo) para que possam responder a primeira questão; III- Em seguida, elabore respostas para as questões apresentadas abaixo, compondo assim o Sinal de Leitura do texto em questão. Questões do Sinal Biografia do autor. Imagem José Carlos Libâneo, nasceu no ano de 1945, no interior Paulista, na cidade Angatuba, cursou séries iniciais e o ensino médio no Seminário…

também o título de Professor Emérito. É Bolsista 1B de Produtividade em Pesquisa do CNPq. Trabalha com Metodologia Científica, no contexto da Teoria Crítica e de Pesquisa Qualitativa. Pesquisa principalmente a questão da aprendizagem nas escolas públicas, por conta dos desafios da cidadania popular. No Ministério da Educação, foi Secretário-Geral Adjunto de 1979 a 1983 e Diretor Geral do INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais) de 1984 a 1985. Orientou ao longo de…

Antonio Carlos Rodrigues de Amorim (primeiro secretário) Adriana Lia Friszman de Laplane (segunda secretária) Dirce Djanira Pacheco e Zan (primeira tesoureira) Ana Maria Fonseca de Almeida (segunda tesoureira) Romualdo Portela de Oliveira (diretor de pesquisa) Theresa Adrião (diretora de eventos) COMISSÃO ORGANIZADORA DO III SEMINÁRIO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Theresa Adrião – Coordenação Ivany Pino Dirce Pacheco e Zan Adriana Lia Friszman de Laplane Antonio Carlos Rodrigues de Amorim Ana…

INTRODUÇÃO 11 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 13 1. O SISTEMA EDUCACIONAL DE ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO E SUA PROXIMIDADE COM O MODELO FRANCÊS 13 1.1. Origem da Educação de Base no Brasil Baseado nas Escolas Européias 13 1.2. A Criação e a Evolução do Ensino Superior: das Escolas Superiores aos Centros de Pesquisa 14 1.3. As Primeiras Escolas de Engenharia 16 1.4. Lei das Diretrizes e Bases no Ensino Superior 17 1.5. O Desafio de Formar Mão de Obra Especializada no Brasil 20