Docência Universitária

A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: OBJETIVOS, PARADIGMAS E DESAFIOS. Cleber Barbosa Gomes RESUMO De acordo com o Dicionário da Língua Portuguesa, ensinar é “ministrar o ensino de; lecionar; transmitir conhecimentos a; instruir; indicar; adestrar.” Com base nesta definição, pode-se definir a responsabilidade que carrega um professor no exercício de sua profissão, que é a docência, tendo este a obrigação de cumpir o que é lhe proposto, que é de fato ensinar. Todavia, há muito o que se discorrer a respeito de como a docência tem sido tratada e considerada, tanto por parte dos professores quanto por parte das universidades. Não há como transmitir um conhecimento que não foi absorvido. Este artigo, pretende, através de uma abordagem teórica, tratar a respeito da importância da docência no ensino superior, suas características, padrões e desafios dentro da sociedade atual. PALAVRAS-CHAVE: ensino superior, docência, didática. ABSTRACT According to the Dictionary of the Portuguese Language teaching is "the minister of education; teaching; to impart knowledge; instruct; indicate; train. "Based on this definition, we can define the responsibility that carries a professor in the exercise of their profession, which is teaching, which will be obliged to compress what is set before him, which is actually teaching. However, there is much to discuss about how teaching has been treated and considered, both by teachers and by universities. There is no way to transmit knowledge which was not

Jane Rangel Alves Barbosa Didática do Ensino Superior 2.ª edição IESDE Brasil S.A. Curitiba 2011 Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br © 2003-2011 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. B238 Barbosa, Jane Rangel Alves. / Didática do Ensino Superior. / Jane Rangel Alves Barbosa. 2. ed.…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA SERRA Pós-graduação em Docência do Ensino Jussara Silva Cabral Pollyana Picanço Características didáticas de um bom professor: A visão de alunos do ensino superior. Pré-projeto apresentado ao Programa de Pós-graduação em Docência do Ensino Superior da Faculdade de Educação da Serra. MANAUS Março 2014 1. TEMA: A docência no Ensino Superior e Didática. 2. DELIMITAÇÃO DO TEMA: Características didáticas de um bom…

PLANO DE PESQUISA Aluno(a): Joelma Aparecida de Matos Curso: Docência do Ensino Superior TEMA A formação pedagógica visando o desenvolvimento de competências e habilidades no profissional docente para atuar no Ensino Superior dentro da realidade atual. TÍTULO A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA: DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PARA ATUAR NA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR. O PROBLEMA A discussão sobre formação de professores tem ocupado lugar de destaque nos…

UMA ANÁLISE SOBRE A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOS DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR Francisco Leno Alves Sales* “As opções que cada um de nós faz como professor cruzam a nossa maneira de ser com a nossa maneira de ensinar. Desvendamos na nossa maneira de ensinar a nossa maneira de ser”. (António Nóvoa). RESUMO Atualmente uma das criticas mais comuns dirigidas aos cursos de nível superior diz respeito à didática de seus docentes, ou seria melhor dizer, à falta dela, por tais razões…

UNIVERSIDADE PAULISTA PÓS-GRADUAÇÃO DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA A COMPETÊNCIA DIDÁTICA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO COMO INSTRUMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM. FABIANA ALVES DOS SANTOS São Paulo 2010 UNIVERSIDADE PAULISTA PÓS-GRADUAÇÃO DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA A COMPETÊNCIA DIDÁTICA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO COMO INSTRUMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM. Monografia apresentada para obtenção do curso de Pós…

FACOMP - FACULDADE DE COMPUTAÇÃO DE MONTES CLAROS Raimundo Alexandrino de Santana RESENHA CRÍTICA MONTES CLAROS 2010 FACOMP - FACULDADE DE COMPUTAÇÃO DE MONTES CLAROS Raimundo Alexandrino de Santana RESENHA CRÍTICA Trabalho para obtenção de nota parcial para a disciplina de Didatica no Ensino Superior da Faculdade de Computação de Montes Claros. Profª. Patrícia MONTES…

Os Primórdios da Psicologia Experimental Quatro cientistas são responsáveis diretos pelas primeiras aplicações do método experi mental ao objeto de estudo da psicologia: Hermann von Helmholtz, Ernst Weber, Gustav Theodor Fechner e Wilhelm Wundt. Os quatro eram alemães, conheciam fisiologia e estavam a par dos impressionantes desenvolvimentos da fisiologia e da ciência havidos na metade do século XIX. Por que a Alemanha? O pensamento científico progredia na maioria dos países da…

Filinto Muller: A Educação na era das Tecnologias”, foi desenvolvido no período de Outubro a Novembro. A pesquisa tem como objetivo conhecer os recursos tecnológicos que os professores utilizam para educar na sociedade da informação, que atua na Escola Estadual de 1º Grau Senador Filinto Muller, na cidade de Barra do Garças. Este estudo foi feito por meio da pesquisa qualitativa, selecionamos, dois professores, dois alunos e a diretora da escola, com o intuito de entrevistá-los e…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO: PRÁTICA DE OBSERVAÇÃO E VIVÊNCIA UNIVERSITÁRIA ANDRÉ DE OLIVEIRA BARBOSA RIBEIRO GOIÂNIA 2011 ANDRÉ DE OLIVEIRA BARBOSA RIBEIRO RELATÓRIO DE ESTÁGIO: PRÁTICA DE OBSERVAÇÃO E VIVÊNCIA UNIVERSITÁRIA Trabalho de conclusão de Curso, em forma de Relatório de Estágio, apresentado à Coordenação de Pós-Graduação Latu…