Em Relação à Fala E à Escrita A A Análise Sobre

ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL CRISTÃ DO BRASIL FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL – FAIBRA COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA Ui FRANCISCA CÉLIA DOS SANTOS ARAUJO AS DIFICULDADES DA ESCRITA DOS ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR ALCIDES LEBRES TERESINA 2014. FRANCISCA CÉLIA DOS SANTOS ARAÚJO AS DIFICULDADES DA ESCRITADOS ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR ALCIDES LEBRES

(zero) à 1,0 (hum) ponto, e a data final para entrega delas será informado no ambiente virtual. Atividade Avaliativa Questionário – Disciplina Fundamentos Sociológicos da Educação Questões Dissertativas Questão 1 (0,2) Qual a sua concepção sobre a alfabetização? Para você, o que pode caracterizar um indivíduo como alfabetizado? Resposta: Ser alfabetizado é reconhecer e compreender símbolos e se capaz de produzir mensagens compreensível e aprimorar cada vezes mais a comunicação…

Práticas de Leitura e Escrita entre as Crianças na Pobreza Urbana Robson Gonçalves dos Santos Escola Estadual Governador Lacerda de Aguiar Itabirinha/MG Resumo - O objetivo do presente artigo é trazer alguns dados de pesquisa que permitem discutir duas das principais teses que estão na base das mudanças nas políticas públicas na área de alfabetização, quais seja, a ausência de práticas de leitura e escrita nos meios populares e as conseqüências negativas dessa ausência no…

APRENDER E ENSINAR LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA Nesse processo três fatores devem ser levados em conta: o aluno, a língua e o ensino. O aluno – este atua como sujeito da ação de aprender. A língua – o instrumento de conhecimento utilizado na fala e escrita. O ensino – é o mediador entre o sujeito (aluno) e o objeto do conhecimento (a língua). Aprender e ensinar a Língua Portuguesa requer uma didática bem trabalhada e planejada utilizando ferramentas e recursos diversos com finalidade de…

Em relação à fala e à escrita: a) A análise sobre elas limita-se ao código utilizado. b) Ambas permitem a construção de textos coesos e coerentes. c) Somente a escrita permite elaboração de raciocínios abstratos. d) Somente a fala expõe situação informal e variação estilística. e) A fala é apenas fator de identidade social. R: B Sobre as modalidades da língua, é incorreto afirmar : a) Fala e escrita apresentam funções interacionais. b) Fala e escrita exigem coerência. c) Fala e escrita envolvem

JARDIANE SAMPAIO PEREIRA- 0127E122 A EXPLORAÇÃO DOS SONS DA FALA E A RELAÇÃO LETRA/ SOM EM UM MÉTODO DE ALFABETIZAÇÃO BACABAL- MA 2013 INTRODUÇÃO Apresentaremos alguns conhecimentos básicos sobre a língua, que consideramos essenciais para o trabalho nas classes de alfabetização. Trata-se de esclarecimentos de conceitos referentes aos sons da fala, à relação entre os sons da fala e as letras da língua escrita. Isso porque sabemos que para levar sua…

Anais do SIELP. Volume 2, Número 1. Uberlândia: EDUFU, 2012. ISSN 2237-8758 O TRATAMENTO DA POLIFONIA TEXTUAL NOS PROCESSOS DE RETEXTUALIZAÇÃO: EXEMPLOS DE ANÁLISE DOS MODOS DE CITAÇÃO DO DISCURSO DO OUTRO SEGUNDO A TIPOLOGIA DE BOCH & GROSSMANN1 ALVAREZ, Beatriz Julia Isabel Universidade Estadual do Ceará (UECE) beatrizjulia@gmail.com Resumo: No contexto do curso de Letras, conforme atestam trabalhos publicados por autores como Matencio e Boch & Grossmann, a prática da retextualização

MORAIS, António Manuel Pamplona.Disturbios de Aprendizagem: uma abordagem psicopedagógica.12ª Ed. São Paulo: EDICON, 2006 n Para qualquer estudo sobre a comunicação comunitária é preciso dedicar-se ao seu passado remoto, com objetivo de lembrar e vislumbrar os caminhos percorridos pela descoberta da comunicação e da história do homem Desde os primórdios, a comunicação é essencial para o ser humano. O homem buscou se comunicar de diversas maneiras para interagir com o ambiente e suprir suas

encontramos a diferença entre a língua escrita e a língua falada. O trabalho baseia-se em um fragmento, de tipo Elocução Formal(EF), extraído do inquérito 375 do Projeto NURC/SP, que constitui parte de uma aula universitária sobre Análise Textual, cujo informante é do sexo feminino, com 34 anos na época (22/09/1976) e o inquérito de número 415. O processo de retextualização demonstra a insustentabilidade da visão dicotômica acerca da relação entre fala e escrita, uma vez que…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Os caminhos do aprendizado da leitura e da escrita Autora: Profa. Isilda Lozano Perez O diálogo entre os conceitos de Alfabetização e Letramento A cartilha como material didático de Alfabetização Os Métodos de alfabetização O diálogo entre os conceitos de alfabetização e letramento Certamente você já ouviu a expressão “ Fulano é letrado” como sinônimo de “ Fulano é culto”. Nesse contexto, quem é “ iletrado” é inculto. Como as palavras mudam…