Em Que Se Fundamenta A Geografia Nos Pcns

Paulo Rufino conseguiu exprimir de maneira tão objetiva quanto poética: Dos campos, das cidades, das frentes dos palácios, os semterra, este povo de beira de quase tudo, retiram suas lições de semente e história. Assim, espremidos nessa espécie de geografia perdida que sobra entre as estradas, que é por onde passam os que têm para onde ir, e as cercas, que é onde estão os que têm onde estar, os sem-terra sabem o que fazer: plantam. E plantam porque sabem que terão apenas o almoço que…

buscando uma vertente artificial por meio de insumos químicos, mecânicos e genéticos de origem industrial. Essa crítica fundamenta-se em aspectos sociais, mais expressamente na concentração de terra e renda que esse modelo significa, base da história de expulsão e migração de outras regiões que a maioria das famílias aqui estabelecidas tinha vivenciado. Ao mesmo tempo, fundamenta-se em aspectos ecológicos, reconhecendo os danos ambientais que a aplicação desse modelo representa para…

escola organiza-se como uma agência centrada no professor, o qual 23 transmite, segundo uma gradação lógica, o acervo cultural aos alunos. A estes cabe assimilar os conhecimentos que lhes são transmitidos”. Para a teoria pedagógica que fundamenta essas duas tendências, o importante é o aluno aprender, ou seja, se não ocorrer à aprendizagem o sujeito não será esclarecido, será um ignorante e, consequentemente será marginalizado. De acordo com Saviani (2002, p. 6): “a escola surge como

monografia foi baseada em leitura de textos na área de educação especial e da legislação. Está estruturada em três capítulos assim discriminados: O primeiro capítulo intitulado “Deficiência visual: definição, contexto histórico e bases legais” se fundamenta nas idéias de autores como: Amiralian (2009) que aborda sobre a definição e as causas da deficiência visual e Mazzota (2005) cuja contribuição diz respeito ao contexto histórico e aos marcos legais da educação de deficientes visuais…

........................ 529 OS DESAFIOS DO ENSINO SUPERIOR PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA MODALIDADE A DISTÂNCIA; Irene Jeanete Lemos Gilberto........................... 547 A DIMENSÃO DA POLÍTICA EDUCACIONAL PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA A DISTÂNCIA (2005 – 2010); Marcio da Costa Berbat.............................................................................................................................. 559 CONSTRUINDO UM QUADRO DA EVASÃO NA LICENCIATURA DA…

organizou as áreas de Matemática e a de Ciências da Natureza também cada uma delas com nove habilidades e competências cognitivas; terceiro, no caso das provas do ensino médio, incluiu os conteúdos de sociologia e filosofia, ao lado da história e geografia, na área das Ciências Humanas; quarto, incluiu conteúdos de educação física e arte na prova de linguagens; e, por fim, cruzou as cinco competências básicas da inteligência humana – dominar linguagens, compreender fenômenos, enfren-…

Setorial da Baixada Santista Grupo de Trabalho Instituto Brasileiro de Administração Municipal Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística ICLEI IDH-M IEIS IIED IPPUC IPTU ISER MDL MMA NESE NUDECs OECD ONG ONU PBBS PCM PD PDDI PDDS PDMA PEGC PIB PNB PNF PNGC PNUMA PRODESAN REDEH RMBS RMSP SABESP SEADE SEDU/ PR SEDUC SEMA SEMAM SEPLAN SEPURB SERPHAU SIGRH SISNAMA…

metodológicas de Paulo Freire são lançadas. Na seqüência temporal, abordam-se os anos 60-70, em especial, as implicações do golpe de 64, tanto para a Educação de Adultos quanto para o ensino de História, transformado, juntamente com o ensino de Geografia, em “Estudos Sociais”, momento no qual a perspectiva freireana de alfabetização foi substituída pelas ações do Mobral. Ainda nessa trajetória histórica, mergulha-se em meados dos anos 80, com seus momentos de transição, tensões,…

atitudinais por parte das instituições de ensino, ou seja, promover não apenas uma integração física dos alunos com NEE no ambiente escolar, mas garantir a participação dos mesmos em atividades essenciais ao currículo do ensino regular. Esta ideia fundamenta-se na concepção de projeto político-pedagógico proposto pelo MEC O projeto político-pedagógico é um instrumento técnico e político que orienta as atividades da escola, delineando a proposta educacional e a especificação da…

mediada pelos sentidos, que completa a cognição "clara e distinta" mediada pelo intelecto, nega que a nossa apreensão da beleza seja cognição." (OSBORNE, H. Estética e Teoria da arte, São Paulo, Cultrix, p. 159). Para Kant, a experiência estética se fundamenta (A) no sentimento dos objetos que nos satisfazem, independentemente da natureza real que possuem. Essa satisfação começa e termina com os objetos que a provocam. (B) na intuição intelectual, inseparável dos conceitos,…