Em Que Se Fundamenta A Geografia Nos Pcns

Anísio Teixeira ISEs – Institutos Superiores de Educação LDB – Lei de Diretrizes e Bases LDBEN – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional MEC – Ministério da Educação PABAEE – Programa de Assistência Brasileiro-Americana ao Ensino Elementar PCNs – Parâmetros Curriculares Nacionais PPP – Projeto Político Pedagógico PUC – Pontifícia Universidade Católica SBPC – Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência SUS – Sistema Único de Saúde UB – Universidade do Brasil UDF –…

filósofos da educação a respeito da ética nessa área, como meio de reorientar o nosso próprio rumo profissional, participando ativamente na reconstrução de novos caminhos para a identidade humana. A ética voltada à reflexão crítica de preceitos morais fundamenta-se num conjunto de princípios historicamente produzidos, que buscam equilibrar teoria e ação, balizando as ações humanas, existindo como referência para as atitudes no convívio cotidiano. Em relação à ética na educação e da…

No ano de 1948, o musicista e estudioso musical Liddy Mignone constituiu um curso no Conservatório Brasileiro de Música e, a partir de 1952, este se transformou em um Centro de Pesquisa para Estudos Musicais. O método defendido por Mignone (1961) fundamenta-se no conceito de educação musical para ludicidade, sendo as atividades específicas musicais percebidas pela criança como diversão e recreação, nunca com abordagem impositiva. Também apontava que a introdução à música iniciasse o…

uma rotina bem planejada, representa oferecer para as crianças e educadores um “porto seguro”, assim como, a preparação do que vai acontecer. Além de nortear as ações das agrupadas, ela orienta as crianças no espaço educativo, e principalmente, fundamenta o trabalho pedagógico a ser desenvolvido. “As rotinas desempenham, de uma maneira bastante similar aos espaços, um papel importante no momento de definir o contexto no qual as crianças se movimentam e agem. As rotinas atuam como as…

pesquisa que procurou saber como conceitos que envolvem a relação língua-linguagem/escrita, desenvolvidos nos PCNs, estão sendo articulados em um curso universitário voltado para a formação de professores de línguas. Tomando as noções teóricas de interdiscurso e de formação discursiva, oriundas da análise de discurso de linha francesa, foi possível detectar que os enunciados produzidos nos PCNs e os que circulam no curso universitário em análise não se situam prioritariamente nas…

Xavier Fonseca-Janes; Elieuza Aparecida de Lima RESUMOS DE TESES E DISSERTAÇÕES 241 O tempo escolar e o encontro com o outro: do ritmo à simultaneidade Ana Sueli Teixeira de Pinho 242 Macabéas às avessas: trajetórias de professoras de Geografia da cidade na roça – narrativas sobre docência e escolas rurais Mariana Martins de Meireles 243 Normas para publicação Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 22, n. 39, p. 1-250,…

Profissionais da Educação IBGE Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística IDEB Índice de Desenvolvimento da Educação Básica INAF Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional INEP Instituto Nacional de Estudos e de Pesquisas Educacionais LDB Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional MEC Ministério da Educação e Cultura OCDE Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico PBA Programa Brasil Alfabetizado PCNs Parâmetros Curriculares Nacionais PDE Plano…

impactaram a produção do livro e as práticas de ensino na escolarização básica. Em relação ao ensino de História, vivenciamos, por exemplo, a extinção dos livros de Estudos Sociais, a realização de avaliações em separado dos livros de História e de Geografia e a criação de guias específicos de livros didáticos de História, como podemos observar na tabela abaixo. Mudanças na avaliação do livro didático de História Criação do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD); 1993…

integradas e direcionadas aos vários aspectos que possam interferir na qualidade do processo educacional. O autor demonstra que está havendo uma série de descobertas fascinantes acerca de como se dá a experiência do conhecimento na vida das pessoas. Este fundamenta a convicção de que hoje estamos em condições de entender melhor a relação indissolúvel entre processos vitais e processos de conhecimento, não apenas no sentido do ditado “vivendo e aprendendo”, mas num sentido mais profundo…

serviço), a partir da compreensão de problemas de degradação e de ações de preservação, conservação e recuperação ambiental, especificamente relacionadas à questão da água e do resíduo/lixo. Atualmente, participam do projeto alunos dos cursos de Geografia e Pedagogia e docentes de diferentes áreas do conhecimento. O enfoque globalizador é o referencial teóricometodológico adotado no trabalho pedagógico interdisciplinar que envolve pesquisa, ensino e extensão. Com o objetivo de somar…