Em Que Se Diferem Novos Modos De Ensinar E Aprender

OS TIPOS TEXTUAIS Os textos, independentemente do gênero a que pertencem, se constituem de sequencias com determinadas características linguísticas, como classe gramatical predominante, estrutura sintática, predomínio de determinados tempos e modos verbais, relações lógicas. Assim, dependendo dessas características, temos os diferentes tipos textuais. Como já vimos, os gêneros textuais são inúmeros, dependendo da função de cada texto e das diferentes situações comunicacionais. O mesmo…

lidisobrosa@yahoo.com.br RESUMEN: El presente estudio versa sobre las distinciones entre adquisición y aprendizaje de la lengua extranjera, sobre los factores que interfieren en el proceso de aprendizaje, buscando esclarecer se hay o no una mejor edad para aprender un idioma. Considerándose estos factores, se buscó encontrar procedimientos metodológicos adecuados a cada realidad de clase, principalmente la de los cursos de idiomas, cuya realidad es distinta de la de las escuelas de…

almejado no convívio das diferentes gerações é descobrir as áreas comuns que pode uni-las e não apenas o “abismo” que as separa. As pessoas de todas as gerações querem ser gerenciadas com respeito clareza de metas e liberdade de fazer as tarefas a seu modo. As organizações vive um momento histórico com um quadro funcional de três gerações: a geração Baby Boomer, geração X e geração Y. Classificados por idades, e somadas a contexto…

Aline; PADILHA, Éllen Bárbara. Sistema Interativo de fixação de conteúdo Inglês. 25 paginas f. Trabalho de conclusão de curso (Técnico em Informática) – Centro Paula Souza, Franca. O artifício de direcionamento para o nosso sistema foi o modo de aplicação retrógada do conteúdo de inglês nas escolas privadas. O SoftEnglish foi elaborado com o designo de aperfeiçoamento, interatividade, melhor fixação e dinamização na aplicação do ensino do idioma durante o semestre.…

noivo Leandro Martins Duran, por me apoiar nos momentos difíceis e aguentarem meu strees. À toda a minha família em especial minha avó Stella, Durvalina, meu irmão Neto meu padrasto Adriano e minha madrasta Beatriz por me incentivarem nos novos passos de minha trajetória. À Profª Érica Vanessa Castanha Rodrigues, por sua dedicação e orientação. EPÍGRAFE

Aplicando as técnicas e métodos da Programação Neurolingüística, você pode superar suas limitações para conquistar o sucesso pessoal e profissional. E principalmente para mantê-los. Porque a PNL é um modelo transformador e evolutivo que gera novos valores, capacidades e comportamentos. Pílulas de conhecimento para os males do século A Programação Neurolingüística é tão dinâmica que sua aplicação ajuda a combater os chamados "males do século": stress

reflexiva. Des te modo pode-se dizer que o conhecimento consiste na reestruturação de saberes anteriores, mais do que na substituição de conceitos por outros. Vários autores como Piaget, Vygotsy e Bruner entre outros, nos seus trabalhos, proporcionaram a construção e interpretação da estrutura psicológica do construtivismo, passando pela perspetiva cognitiva e sociocultural. Contudo, na criação de um currículo não se pode utilizar as teorias de apenas de um dos autores, de algum…

Agradeço primeiramente a Deus por ter me dado forças nessa minha trajetória, pois sem minha fé jamais teria conseguido. Aos meus familiares e amigos por terem me ajudado nesta caminhada. “... aprender a ler, a escrever, alfabetizar-se é, antes de mais nada, aprender a ler o mundo, compreender o seu contexto, não numa manipulação mecânica de palavras, mas numa relação dinâmica que vincula linguagem e realidade.” (Paulo Freire) RESUMO O presente

Que filosofia? Luís Carlos Boa Nova Valério 1 Resumo: O que desejamos discutir com o grupo de trabalho (gt) Filosofar e ensinar a filosofar e com a comunidade em geral dos professores de filosofia, são pontos tais como: O que é pensar? O que é possível com a filosofia? O que pode significar fazer filosofia? O que fazemos quando não fazemos filosofia, mas aprendemos, falamos, pensamos sobre filosofia, simpatizamos ou antipatizamos com a filosofia? Estas e outras questões buscam um…

educação. A escola atual nessecita educar pela ciência isso, significa construir a competência formal e política, base da cidadania consiente e participativa. Ser levada as crianças, jovesn e adultos como um processo de aprender a aprender, aprender solucionar problemas, aprender a questionar a realidade e envolver-se na sua construção. O ideal é que o aluno passe por todos os quadrantes propostos, para fechar o ciclo de aprendizado. Para que isso ocorra, é relevante o desempenho do…