Elenor Kunz

circunstâncias. (BARBANTI, 2002) Se objetivarmos a busca pelo melhor resultado, ao final o que atingimos será o fruto desse planejamento inicial que em outras palavras é o que estamos buscando entender, a tática no ensino das modalidades esportivas. Kunz (1991) coloca que os alunos devem agir de forma independente, devem estabelecer e definir situações de forma responsável dentro dos esportes, o que indica a importância de um aluno aplicar o melhor de si dentro de qualquer…

dar início a mudanças na maneira de ensinar/aprender. 4 A partir da década de oitenta muitos estudiosos da área começaram a apresentar propostas para mudanças na forma de ensino da Educação Física escolar, entre esses autores estão Valter Bracht, Elenor Kunz e Lino Castellani Filho. Estes estudos se difundiram significativamente nos últimos anos. 1 principal vetor de tais características, não só no ciclo de iniciação à sistematização do conhecimento, mas também na Educação Física como…

social das instituições, normalmente se refletem ou se repetem, também, na brincadeira e no jogo, o que não deixa de ser uma boa oportunidade pedagógica para o esclarecimento de questões políticas e culturais para as crianças e os adolescentes (KUNZ,2000). Finalmente, é importante ressaltar que, nesse projeto não tivemos preocupação com material didático, e muito menos com os equipamentos físicos da escola. Mas reconhecemos a enorme probabilidade de que…

nome diz se dá pelo falar, se expressar sobre fatos, coisas e fenômenos. A práxis transformadora é aquela que tem por objetivo promover mudanças significativas na sociedade através da prática pedagógica. 3 Obra elaborada pelo professor Elenor Kunz (2000), Transformação didática do esporte pautada na metodologia critica emancipatória, que visa através da prática pedagógica uma transcendência de limites levando a uma competência comunicativa que visa a libertação dos educandos. …

procedimentos relativos à integralização e duração dos cursos de graduação em Biomedicina, Ciências Biológicas, Educação Física, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Nutrição e Terapia Ocupacional, bacharelados,na modalidade presencial. KUNZ, Elenor et alii. Novas Diretrizes curriculares para os cursos de graduação em Educação Física: justificativa, preposições, argumentações. Revista do CBCE, vol 20(1), p.37-47, 1998. MENDES, C. L. A reforma curricular do curso de…

observação J) Pense em uma intervenção pedagógica e registre-a. 13 - Com relação a abordagem de Ensino Crítico-Emancipatória, registre: a) Quem é autor base? Habermas b) Qual é a principal obra? Transformação didático-pedagogica do esporte – prof Elenor Kunz c) Quais questões tal abordagem levanta? Justiça social, transformação social, cultura de movimentos e outros. d) Como a Educação Física é entendida? A partir de uma reflexão crítica emancipatória dos alunos. e) Quais…

sendo um conhecimento da cultura corporal de movimento, e esta cultura corporal compreendida como o conjunto de atividades culturalmente produzidas pelo homem e historicamente situadas. Crítico- Emancipatória – Seu principal representante é Elenor Kunz e tem por base a Sociologia e a Filosofia. A concepção Crítico-Emancipatória está centrada na possibilidade de ensinar os esportes pela sua transformação didático-pedagógica, de tal modo que a Educação contribua para a reflexão…

atividade de levar o participante a uma atitude de honestidade sem perder o interesse pelo desempenho habilidoso (jogar tão bem quanto possível). A abordagem denominada Crítico-emancipatória, preza a emancipação do aluno com o auxilio do professor. Para Kunz (1994), o aluno enquanto sujeito do processo de ensino deve ser capacitado para sua participação na vida social, cultural e esportiva, o que significa não somente a aquisição de uma capacidade de ação funcional, mas também de…

O esporte como conteúdo da Educação Física escolar: estudo de caso de uma prática pedagógica "inovadora"1 Paulo Carlan* Elenor Kunz** Paulo Evaldo Fensterseifer*** Resumo: Este texto é parte da investigação de tese que teve como objetivo compreender a prática pedagógica de um professor colaborador no trato do conhecimento do esporte na Educação Física de 5ª a 8ª séries. A escolha deste caso justifica-se por reconhecer na prática do professor o caráter "inovador", em especial no…

razões físicas,sociais,culturais ou de gênero. Instrumentos avaliativos: - Prova escrita - Seminários - Trabalhos em sala - Participação Bibliografia COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino de educação física. São Paulo, Cortez, 1992. KUNZ, Elenor. Transformação didático-pedagógica do Esporte. Ijuí: Unijuí, (1994). Reorientação Curricular do 1º ao 9º ano. Currículo em Debate. Caderno 5. Secretaria de Estado da Educação de Goiás. Goiânia, 2009.