Elenor Kunz

com posições nem sempre convergentes, como a perspectiva crítico-superadora e a crítico-emancipatória. Uma das principais obras já publicadas dentro da perspectiva crítico emancipatória no escopo da Educação Física é de autoria do Professor Elenor Kunz e intitulada "Transformação didático-pedagógica do esporte", inspirada, especialmente, nos pressupostos da teoria crítica da escola de Frankfurt. Neste livro, o autor busca apresentar uma reflexão sobre as…

desentendimento dos conteúdos propostos. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Educação física - como planejar as aulas na educação básica / Marta Scarpato. -São Paulo : Avercamp, 2007. Educação Física Crítico-Emancipatória; org. Elenor Kunz, Andreas Heirich Trebels. - Ijuí : Ed.Unijuí,2006. -208 p. - (Coleção educação física). Educação Física no ensino médio: questões impertinentes / Walter Roberto Correia. -2.ed. - Várzea Paulista, SP : Fontoura,2011. 183p.

para contribuir na reflexão crítica e emancipatória dos alunos; usando movimentos de sua realidade, manifestando-se e questionando sobre suas aprendizagens e descobertas, conseguindo assim, entender o significado da aprendizagem. Principal autor: Elenor Kunz Livro: Transformações didático-pedagógicas do esporte 7-Cultural Nesta abordagem , o autor Daólio entende o corpo como forma de descobrir as diferentes culturas .Assim trabalha com as diferenças técnicas dos alunos, mas que não…

um corpo, o movimento humano é a atualização de uma potência da natureza, tida como um campo. A concepção fenomenológica também está presente em livros de grande sucesso na área da educação física. O livro Coletivo de Autores, com o autor Elenor Kunz, usa de tal concepção para comentar os assuntos que aborda. Tais correntes do pensamento contemporâneo, tanto o Positivismo, quanto a fenomenologia, recebem a companhia do Marxismo como principais correntes. O Marxismo,…

ALGUMAS DISCUSSÕES SOBRE O ESPORTE DA MÍDIA E O ESPORTE NA MÍDIA Ms. guinaldo César Surdi - Professor da UNOESC Campus de Videira Mestre em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina sob orientação do Dr. Elenor Kunz - aguinaldosurdi@yahoo.com.br Resumo O trabalho tem por objetivo desenvolver uma reflexão crítica sobre as discussões que envolvem atualmente sobre o esporte da mídia, aquele formatado e padronizado pela mídia, ou seja, pelos meios de comunicação de…

comunicação com o mundo, formulado por Eleonor Kunz (1991) na perspectiva que se denomina crítico-emancipatória, foi fortemente influenciada pela pedagogia de Paulo Freire e pelas análises fenomenológicas do movimento humano. Outro princípio importante nesta pedagogia é a noção de sujeito tomado numa perspectiva de sujeito capaz de crítica e de atuação autônoma. Se-Movimentar é uma tradução proposta pelo professor brasileiro Elenor Kunz em suas publicações (KUNZ, 1991, 1994, 2000,…

representa a escola; identificar os tipos de treinamento desenvolvido na modalidade. O ESPORTE COMO CONTEÚDO ESCOLAR A prática do esporte deve ir além dos seus fundamentos. É necessária uma transformação didático-pedagógica dos esportes, como citado por Kunz (2001, p.126) essas “transformações devem ocorrer, acima de tudo, em relação as insuficientes condições físicas e técnicas do aluno para realizar com certa ‘perfeição’ a modalidade em questão”. Essa transformação deve…

buscando organizar meios e formas metodológicas que sejam colocadas em prática para o atendimento das exigências que permeiam o mesmo (OLIVEIRA, 1997). Estudos desenvolvidos pelo mesmo Oliveira (1988; 1992), Bracht (1989; 1992), Guilhermeti (1991), Kunz (1991; 1994) e outros, procuraram demonstrar que as denominadas Tendências Metodológicas de Ensino da Educação Física são propostas que, em vários casos, sucumbiram antes mesmo de serem testadas e colocadas efetivamente em prática devido…

são para esportes que têm como ferramenta principal a bola. Então, em esportes cujo cunho não é o coletivo, essas atividades e estratégias “servem, também, para corrigir deficiências ou fragilidades no condicionamento físico e não apenas técnico” (KUNZ, 2006, p.141). Para BRACHT (2005, p. 14) o esporte moderno, como nos moldes da cultura inglesa, assume características que atualmente são copiadas e promovidas em muitos lugares, como “competição, rendimento físico-técnico, recorde,…

formação militar, e o esporte desenvolvido na escola, era seguido de padrões do modelo capitalista. Partindo deste pressuposto, no trato do conhecimento no esporte da escola, este estudo foi desenvolvido, com base na perspectiva emancipatória conforme Kunz (2006, p. 17-22), cuja principal característica visa possibilitar uma prática de forma crítica e transformadora para uma melhor compreensão da realidade, desafiando e superando teorias que tratam do esporte numa perspectiva de…