Resenha

para este concurso; A questão do esporte hegemônico (ou seja, aquele em que apenas a vitória é valorizado, criando mitos e que estão sempre associados aos campeões, ao retorno financeiro, a superação etc.). Mas a Kunz, não faz uma critica ao esporte em si, pelo contrário a autora apenas atenta para o fato que os esportes hegemônicos serem basicamente a única forma de interação dos alunos com a educação física na escola, excluindo as demais oportunidades de explorar a cultura corporal como as ginásticas, danças, lutas, freesby, basebol,boliche, rugby etc. E ainda cita o fato que este esporte praticado na escola reproduz a ideia da competição, do treino e do rendimento esportivo, ou seja, a educação física escolar está servindo de ponte para algo que não é o seu propósito: o da “formação de atletas”. Com isso exposto Kunz, apresenta uma metodologia para contrabalancear esta realidade a Crítico-emancipatória “Orienta-se numa perspectiva educacional crítica, defende que a educação física privilegie situações didáticas que valorizem a autonomia, a reflexão e a participação dos alunos no mundo dos esportes. Sem a busca da valorização e/ou do aperfeiçoamento técnico, mas que permita ao aluno ser o autor e ator de sua própria cultura do movimento” ( Paulo Freire, Kunz Eleonor). Ou seja, o esporte nas escolas devem sofrer uma intervenção didático-pedagógica, ele deve ser desconstruido, refletido, criticado, reconstruido e praticado. Através dessa cerne a autora deixa claro …

fato, não se pode negar o avanço recente da educação física brasileira com base em conhecimentos das ciências humanas, não só da antropologia, mas também da história, da sociologia, da ciência política e outras. A “CULTURA” NA EDUCAÇÃO FÍSICA A tentativa atual de vários estudiosos da educação física parece ser a de compreender as manifestações corporais humanas considerando a perspectiva cultural. Ainda que os principais autores da educação física defendam propostas diferentes,…

EDUCAÇÃO FISICA E O CONCEITO DE CULTURA - Jocimar Daolio "Cultura corporal", "cultura de movimento", "cultura fisica", "cultura corporal de movimento", "cultura motora"... A "cultura" tornou-se nos últimos anos a principal categoria conceitual da área de educação física no Brasil. Neste livro, com base na perspectiv a da antropologia social, é analisado o tratamento dado à "cultura"por alguns dos principais autores e obras da educação física brasileira…

metodologia de estudo parte das camadas populares e a cultura corporal. As manifestações corporais são construções históricas, tornando a questão cultural importante para inserção na sociedade, e não estudos biológicos sem importância. Para Daólio a uma desvalorização dos aspectos simbólicos nesta abordagem, onde somente as classes populares são consideradas. Isto ocorre devido a base marxista da abordagem. Na abordagem critico-emancipatório de Eleonor Kunz, que trata da educação física…

competências para a atuação cidadã: compreensão de fenômenos, domínios de linguagem, resolução de problemas, argumentação e participação solidária. Segundo Kunz (2005) não se trata de formar pessoas que se conhecem melhor, apenas, mas de formar gente consciente de que jamais conhecerá tudo de si, pois isso consiste em conhecer a humanidade e o mundo. É imprescindível que a educação desencadeia um processo de conhecimento de si através dos valores humanos encontrados em cada indivíduo,…

partir das vivências, partilhando as atividades e experiências pessoais. O foco aqui, portanto, é pensado em uma perspectiva pedagógica, voltando o olha rpara os conteúdos. Esses permitem a possibilidade de introduzir uma prática na escola que torne as aulas mais dinâmicas, oportunizando aos alunos as mais variadas experiências de movimentos, extimulando a liberdade, a criatividade e o autoconhecimento. “No ambiente escolar, o trabalho com modalidades gímicas deve estar intimamente…

é menor do que o esporte, esta dentro do esporte. Esporte é um termo mais amplo do que a Ed. Física. Várias ciências podem ser aplicadas ao estudo do esporte. Existem várias ciências aplicadas ao estudo do esporte. Ex: psicologia do esporte, biomecânica do esporte. CULTURA CORPORAL Conteúdo da cultura corporal: Jogos; ginástica; esporte; lutas; atividades rítmicas expressivas (dança); conhecimento sobre o corpo com perspectivas; culturas. Para Valter Bracht, educação física não é…

tem o material para que o professor desenvolva uma boa aula de educação física na escola Maria de Nazaré. H3 – A educação física sofre um preconceito por parecer fácil de aplicar-se, pois leva brincadeiras e jogos como uma didática. INTRODUÇÃO DESENHO DA PESQUISA OBJETIVO PRIMÁRIO OBJETIVOS SECUNDÁRIOS METODOLOGIA PROPOSTA RISCOS DA PESQUISA BENEFÍCIOS DA PESQUISA METODOLOGIA DE…

o tema que permeia esse estudo. A colete de dados será feita numa escola da rede municipal da cidade de Juiz de Fora. Para tal, realizarei observações, dentro e fora da sala de aula, que serão registradas em notas de campo. Farei também, registro em áudio objetivando maior fidediguinidade das informações obtidas. Para a realização desse estudo apresento o seguinte cronograma. REFERENCIAL TEÓRICO: Para iniciar este trabalho, farei uma revisão bibliográfica onde irei buscar…

partir das vivências, partilhando as atividades e experiências pessoais. O foco aqui, portanto, é pensado em uma perspectiva pedagógica, voltando o olhar para os conteúdos. Esses permitem a possibilidade de introduzir uma prática na escola que torne as aulas mais dinâmicas, oportunizando aos alunos as mais variadas experiências de movimentos, extimulando a liberdade, a criatividade e o autoconhecimento. “No ambiente escolar, o trabalho com modalidades gímicas deve estar intimamente…