Correntes do pensamento contemporâneo

Sumário

Introdução.....................................................................03

Ideologia.......................................................................04

Correntes do pensamento contemporâneo...........................05

Produção do conhecimento em Ed. Física ..........................08

Conclusão......................................................................16

Referências....................................................................17

Introdução

O presente trabalho tem como objetivo debater assuntos ligados à educação física, na qual sabemos que falta um fundamento filosófico que a baseie. Então, será abordado através deste, o conceito de ideologia, tentando aproximar tal conceito da área profissional. A educação física, por não seguir uma corrente única de pensamento, baseia-se em várias, tais quais também serão vistas por intermédio deste trabalho. As correntes do pensamento contemporâneo abordadas são: o Positivismo, a Fenomenologia e o Marxismo. Fazendo um breve resgate histórico e comentando seus fundamentos. Diante a tais assuntos, serão analisadas também, as abordagens metodológicas e as produções de conhecimento na educação física, aproximando tais produções com as correntes do pensamento contemporâneo. Importante salientar que todos os conteúdos vistos, serão, ou tentarão aproximar-se da educação física.

Ideologia

Ideologia é um termo muito complexo e difícil de dizer ao certo seu significado. Porém podemos tentar entender com ajuda de alguns antigos estudiosos e teóricos. Desde sua criação em 1801 pelo filosofo francês Destutt de Tracy, até Lênin ou Marx tentaram dar um conceito certo sobre ideologia. O conceito de ideologia foi muito trabalhado pelo filósofo alemão Karl Marx, que ligava a ideologia aos sistemas teóricos (políticos, morais e sociais) criados pela classe social dominante. De acordo com Marx, a ideologia da classe dominante tinha como objetivo