a avaliação de acordo com as abordagens pedagógicas

A avaliação de acordo com as abordagens pedagógicas:

1-Desenvolvimentista
A abordagem desenvolvimentista visa o desenvolvimento das habilidades motoras dos alunos, pois é através dela que os seres humanos se adaptam aos problemas do cotidiano.É dirigida especificamente para crianças de 4 a 14 anos, onde há uma classificação hierárquica dos movimentos adequados , e é nesta perspectiva que há uma tentativa de fazer corresponder o nível de desenvolvimento motor com a faixa etária que o comportamento deve aparecer.
A avaliação é quantitativa e a observação é sistemática, ou seja,o professor observa o aluno ,verificando em que fase ele se encontra, assim localizando os erros, fazendo com que o aluno supere-os e conquiste um bom desempenho em relação as habilidades motoras condizentes com sua idade.
Principais autores: Go Tani, Manoel,E.J
Livro:Educação Física escolar:uma abordagem desenvolvimentista.

2- Construtivista-Interacionalista
A abordagem Construtivista-Interacionalista é apresentada em oposição a proposta mecanicista e tem como sua principal estratégia resgatar o conhecimento do aluno a partir da interação dele com o mundo.O principal autor desta abordagem ,defende que deve-se resgatar a cultura de jogos , brincadeiras e outras atividades que estejam dentro do universo cultural dos alunos envolvidos no processo ensino-aprendizagem, valorizando assim as sua experiências.
Em relação a avaliação , deve-se usar a não-punitiva, junto com o processo e com ênfase na auto-avaliação, com a utilização de jogos e atividades lúdicas.
Principal autor: João Batista Freire
Livro: Educação de corpo inteiro

3- Crítico- Superadora
Esta abordagem vem em oposição ao modelo mecanicista,e é baseada no marxismo e neo-marxismo.A abordagem visa questões não somente de como ensinar, mas como os alunos adquirem tais conhecimentos, fazendo com que eles tenham uma visão mais crítica e transformadora perante a sociedade.
A avaliação deve possibilitar que o aluno tenha a consciência do