Elenor Kunz

As dimensões inumanas do esporte de rendimento Prof. Elenor Kunz Esclarecer, para melhor compreender o esporte que se pratica, implica nas relações pedagógicas do ensino escolar dos esportes, onde professores de Educação Física tenham um melhor conhecimento de determinados problemas que atingem atletas e o seu processo de escalada ao sucesso (que na maioria das vezes nem ocorre). Apresento aqui dois problemas do esporte de rendimento que considero dos mais sérios na …

dentro do contexto de um jogo de voleibol(acrescentar os 4 momentos da praxiologia). Vale destacar ainda, que esses dois momentos do jogo que se transformaram numa aula foram pensados, a partir de atividades ligadas a proposta crítico-emancipatória, de KUNZ(2005, 2006), tentando desta forma, retirar do jogo um peso competitivo e estruturado pelo esporte institucionalizado. Também será apresentado um relatório de observação das aulas de Jogos Coletivos II, do segundo semestre de 2012,…

muitas pessoas corroboram com a idéia de que quanto mais cedo a criança iniciar, se especializar e se destacar em alguma modalidade esportiva, maiores serão as chances de sucesso como futuros atletas da modalidade escolhida. Com a mesma concepção de Kunz (1994), Barbanti (apud FUZIHARA; SOUSA, 2005) diz que especialização precoce é o termo uti­lizado para expressar o processo pelo qual crianças tornam-se especializadas em um determinado esporte, mas numa idade não apropriada para tal. A…

Privilegia a Habilidade, Observação Sistematizada Considera as diferenças individuais como essencial ABORDAGENS NÃO PROPOSITIVAS Abordagens Crítico Emancipatória Humanista Psicomotricista Sistêmica Tecnicista Principais Autores Elenor Kunz Vitor Marinho deOliveira Airton Negrine &Mauro Guiselini Mauro Betti Moacir B. Daiuto, José Roberto Borsari Obras e publicações Transformação Didático-pedagógica do Esporte Educação FísicaHumanista Aprendizagem &Desenvolvimento…

Criticam o tecnicismo, a sociedade capitalista. Objetivo: transformação social Defende a cultura corporal, jogo, esporte, luta, dança e ginástica que são produtos da cultura e são conteúdos da educação física. Abordagem Crítico Emancipatória (elenor Kunz) O esporte que deve ser utilizado na escola é o esporte educacional. O esporte é um meio e não um fim em si mesmo. Autonomia corporal, transcendência social Abordagem da Saúde Renovada (Guedes/Nahas) Mudando a concepção higienista, a…

LIVRO: Educação Física Crítico-Emancipatória:com uma perspectiva da pedagogia Alemã do Esporte – ORGANIZADORES: Elenor Kunz e Andreas H. Trebels – Ijuí. Editora Unijuí, 2006 Pedagogia do Esporte, do Movimento Humano ou da Educação Física. (Elenor Kunz) Nos últimos 15 anos surgiram muitas propostas inovadoras para a Educação Física Escolar no Brasil. Todas se apresentam muito bem fundamentadas nas teorias das chamadas Ciências Humanas e Sociais, porém há indicadores de que os profissionais que

Abordagem Critico-Emancipatória A abordagem crítico-emancipatória tem como o seu defensor o professor Elenor Kunz que publicou os livros: Educação Física: Ensino & mudanças (1991), Transformação Didático-pedagógica do Esporte(1994). Essa abordagem considera a Educação Física como parte de um sistema maior, sócio-educacional e sócio-político-econômico. Para o autor, o ensino na concepção crítico-emancipatória deve ser um ensino de libertação de falsas ilusões, de falsos…

Cultural (Jocimar Daólio). No campo das propositivas, detecta-se a presença das não-sistematizadas e das sistematizadas. Na primeira, situam-se as concepções Desenvolvimentista (Go Tani), Construtivista (João Batista Freire), Crítico-emancipatória (Elenor Kunz), Plural (Jocimar Daólio), e de Aulas Abertas (Hildebrandt e Langing). Na segunda, situam-se a da Aptidão Física e a Crítico-superadora, esta assinada por um Coletivo de Autores. Faço um parêntese, citando, ainda, algumas das…

por parte do aluno, de que a produção da humanidade expressa uma determinada fase e que houve mudanças ao longo do tempo (COLETIVO DE AUTORES, 1992). Critíca Emancipatária A abordagem crítico-emancipatória tem como o seu defensor o professor Elenor Kunz que publicou os livros: Educação Física: Ensino & mudanças (1991), Transformação Didático-pedagógica do Esporte (1994).Para o autor, o ensino na concepção crítico-emancipatória deve ser um ensino de libertação de falsas ilusões, de…

precisam ouvir, consentir, argumentar e decidir coletivamente as ações. O professor tem a responsabilidade de conduzir, intervir e mediar todo esse processo. Precisamos romper com algumas práticas enraizadas no cotidiano escolar, como nos alerta Elenor Kunz, e considerar a aula como um tempo e espaço intencionalmente organizado. A organização de um ‘programa mínimo’ para a Educação Física, deverá, pelo menos, conseguir pôr fim à nossa ‘bagunça interna’ enquanto disciplina/atividade…