Trabalho da ava

Guarulhos Atividade colaborativa Aula tema 2 A importância das crianças surdas terem acesso a LIBRAS desde a educação infantil. A língua de sinais se pode entender que é uma forma que permite o surdo de se comunicar e participar ativamente na sociedade em que se vive, e que além de facilitar a comunicação entre os surdos e ouvintes acontece a inclusão social. Vejo que a utilização da linguagem brasileira de sinais deve ser cada vez mais popularizada e incentivada, não apenas. Nas instituições escolares, como também na sociedade em geral, sendo como uma forma de assegurar os direitos como cidadão e o respeito às diferenças. Eu acredito que o acesso à língua de sinais desde a educação infantil e importante, pois será mais rápido o desenvolvimento e a capacidade de sua comunicação com a sociedade. A credito que é importante o acesso à língua de sinais para as crianças desde a educação infantil, para não depararmos com situações de constrangimento como uma pessoa com deficiência. Não ter uma forma de se comunicar e passar o que deseja a ir ao mercado, banco, padaria. Elabore uma lista dos itens que o grupo destacou como favoráveis ao ensino das LIBRAS desde a educação infantil e justifique. Tem vários benefícios para crianças que tem o ensino desde crianças um porque terá mais facilidade em sua comunicação com a sociedade e mais independência outra terá uma vida praticamente normal. Também quando uma criança se torna adulta o seu…

a Passo) Aula tema 01 – Conheça seu grupo, converse de forma informal sobre suas preferências, seu curso, sua cidade, seus projetos de vida... – apenas para fins de conhecimento mútuo (esta parte não deve ser inserida na atividade que será enviada para avaliação.) Aula tema 02 - Passo 01: Leia com atenção o Art. 04 e o Art. 05 do Capítulo III do Decreto 5.626/05. No Capítulo III são tratados assuntos relacionados à formação do professor de LIBRAS para as séries iniciais.…

De acordo com os materiais da aula referente a Deficiência auditiva (Deficiência auditiva e AEE - Deficiência auditiva), siga as orientações abaixo: 1. Elabore um quadro identificando as principais características dos seguintes modelos de ensino: oralismo, bilinguismo e comunicação total. (2 pontos) 1- Visava à integração da criança surda na comunidade ouvinte, enfatizando a língua oral do país. 2- O objetivo era fazer a reabilitação da criança surda em direção à normalidade,…

secundária Dorothy Shiffet, da Califórnia(USA) mãe de uma menina surda, que insatisfeita com os métodos oralistas, começou a utilizar o método que combina sinais ,fala e leitura labial e treino auditivo em uma abordagem total. Todavia após estudos realizados na área da Linguística, começou a comprovar que as línguas de Sinais são uma língua legítima, com status linguística, tão completa quanto qualquer outra língua. Stokoe através desses estudos concluiu que o uso simultâneo dessas…

Elabore um texto dissertativo de no mínimo dez linhas que contemple as correntes comunicativas apresentadas em nossas aulas, onde você deve apresentar os pontos positivos de cada uma das correntes comunicativas (se é que esse aspecto positivo existe) e também se você optaria por alguma dessas abordagens educacionais e por quê? Não esqueça a fundamentação teórica. Inicialmente sobre a abordagem que foi nos foi estimulada sobre o aprendizado,especifico duas formas concretas de…

sentimento de misericórdia e caridade, passando esses indivíduos a terem direito à sobrevivência. Acolhidos em conventos e igrejas e igrejas, vistos como sujeitos que estavam sob a proteção especial de Deus. No século XV, iniciou- se uma reformulação na noção de sobre naturalidade atribuída as manifestações da deficiência. Passamos assim esses indivíduos a serem vistos como doentes, dignos de tratamento. Em 1690 teve origem a crença na educabilidade de pessoas…

Atividade Colaborativa Aula Tema 02 Passo 1 CAPÍTULO III DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LIBRAS E DO INSTRUTOR DE LIBRAS Art. 4º A formação de docentes para o ensino de Libras nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior deve ser realizada em nível superior, em curso de graduação de licenciatura plena em Letras: Libras ou em Letras: Libras/Língua Portuguesa como segunda língua. Parágrafo único. As pessoas surdas terão prioridade nos cursos de…

ATD1 ATD 1 - Período de realização: de 08 a 21 de setembro 2ª etapa: Texto online, deverá ser elaborado um texto, com até 200 palavras, com fonte arial 12, onde conste: 1. uma situação didática ocorrida no dia-a-dia em uma de suas aulas, como aluno ou como professor. 2. uma proposta para trabalhar com a diversidade de alunos nas salas de aula dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Obs: Lembre-se de pesquisar o documento do MEC "INDAGAÇÕES SOBRE CURRÍCULO" Fique atento, pois esta é a…

Construção de um Relatório Final sobre a Língua Brasileira de Sinais na prática docente. ETAPA 1 Esta atividade é importante para que você possa conhecer, contextualizar historicamente e refletir sobre a surdez nas perspectivas médica, educacional e cultural, abrangendo a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Cultura Surda. Revela sua importância ao possibilitar a problematização do tema, e ao desvelar-se como mais um recurso didático para a aproximação entre grupos…

Atividade Colaborativa (Passo a Passo) Aula tema 01 – Conheça seu grupo, converse de forma informal sobre suas preferências, seu curso, sua cidade, seus projetos de vida... – apenas para fins de conhecimento mútuo (esta parte não deve ser inserida na atividade que será enviada para avaliação.) Aula tema 02 - Passo 01: Leia com atenção o Art. 04 e o Art. 05 do Capítulo III do Decreto 5.626/05. No Capítulo III são tratados assuntos relacionados à formação do professor de LIBRAS…