Educação Indígena Na Escola

sobre as escolas indígenas, seus costumes, tradições e a sua cultura. A educação é multicultural porque abrigam em seus espaços múltiplas culturas, e pode ser intercultural se houver dialogo troca aprendizado entre elas. A escola e, consequentemente a educação com espaço em que as contradições sociais se manifestam, convertendo-se em um dos cenários do multiculturalismo. Essa convivência é resultado das interações humanas. As experiências de educação dos…

a questão étnico cultural nas escolas SINOP 2011 ROSÂNGELA GOMES MOREIRA O negro e o indío: a questão étnico cultural nas escolas Projeto de Pesquisa apresentada à Banca Examinadora do departamento de Pedagogia – UNEMAT, Campus Universitário de Sinop como requisito parcial para obtenção de título de Licenciado em Pedagogia. ORIENTADOR: Dr. Alceu Zoia SINOP 2011 ROSÂNGELA GOMES MOREIRA O negro e o indío: a questão étnico cultural nas escolas Projeto de Pesquisa…

DE ESTUDO DE PESQUISA DA AMAZÔNIA-CEPAM EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS PELA COMUNIDADE INDIGENA TIKUNA DO UMARIAÇÚ II TABATINGA-AM 2013 DILAMAR LIMA PINTO EVELINE DE PAULA MORAES SANTOS FLÁVIA SILVANA CARLOS OBANDO FLORENTINO PERES MESTÂNCIO O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS PELA COMUNIDADE INDIGENA TIKUNA DO UMARIAÇÚ II Artigo apresentado como requisito para a obtenção do título de Especialista em Educação Infantil e Fundamental pela Faculdade

EDUCAÇÃO INDÍGENA E A CONSIDERAÇÃO DA HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NO CURRÍCULO ESCOLAR Historia e Cultura Afro-Brasileira e Indígena • África e Brasil:unidos pela história e pela cultura. • A influência da cultura afro-brasileira e indígena na cultura atual. • Tudo que temos na nossa cultura hoje foi parte integrante da cultura afro e indígena, que foi base para a formação da mesma. • Predominância da cultura Européia e desvalorização da cultura afro e indígena, criando assim…

EDUCAÇÃO INDÍGENA A escola indígena tem como objetivo a conquista da autonomia sócio-econômico-cultural de cada povo, contextualizada na recuperação de sua memória histórica, na reafirmação de sua identidade étnica, no estudo e valorização da própria língua e da própria ciência sintetizada em seus etnoconhecimentos, bem como no acesso às informações e aos conhecimentos técnicos e científicos da sociedade majoritária e das demais sociedades, indígenas e não-indígenas. A escola indígena tem que

A diversidade da cultura indígena Os índios parecem semelhantes, mas existem muitas diferenças entre eles. Todos os aspectos da cultura indígena podem variar bastante entre os povos, ou até mesmo dentro de uma mesma comunidade ao longo do tempo. A língua, a forma de organização social e política, os rituais, os mitos, as formas de expressão artística, as habitações e a maneira de se relacionar com o meio ambiente são exemplos de fatores que se…

D.E.L.T.A., Vol. 15, N.º ESPECIAL, 1999 (385-417) 385 ESTUDOS SOBRE EDUCAÇÃO BILÍNGÜE E ESCOLARIZAÇÃO EM CONTEXTOS DE MINORIAS LINGÜISTICAS NO BRASIL* ** (Studies on bilingual education and schooling in Brazilian contexts of linguistic minorities) Marilda C. CAVALCANTI (UNICAMP) ABSTRACT: This paper aims at presenting a state-of-the-art of a subarea in Applied Linguistics, i.e., bilingual education studies in Brazil or yet education in bilingual settings such as indigenous…

Educação Indígena As principais ações da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad) do Ministério da Educação para garantir a oferta de educação escolar indígena de qualidade são as seguintes: 1. Formação inicial e continuada de professores indígenas em nível médio (Magistério Indígena). Esses cursos têm em média a duração de cinco anos e são compostos, em sua maioria, por etapas intensivas de ensino presencial (quando os professores indígenas deixam suas aldeias

CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO (INDÍGENA, RIBEIRINHO) Luíza Maíza dos Santos Lima Mara Lucia Santos de Paula Meiry Carvalho de Souza Nara Ferreira dos Santos Valdirene Ferreira da Cunha RESUMO Este artigo explora até que ponto, por meio do currículo…

1) Com relação à formação de professores indígenas que competências devem ser garantidas a esses profissionais? R= as competências garantidas a esses profissionais são as seguintes: proporcionar aos índios, suas comunidades e povos, a recuperação de suas memórias históricas; a reafirmação de suas identidades étnicas; a valorização de suas línguas e ciências; garantir aos índios, suas comunidades e povos o acesso às informações, conhecimentos técnicos e científicos da sociedade