Educação infantil de 0 a 3 anos:

GENIMARI DIOMAR ZAMBELLI EDUCAÇÃO INFANTIL DE 0 A 3 ANOS: DIFERENÇA ENTRE O BRINCAR E O EDUCAR Santo André 2010 GENIMARI DIOMAR ZAMBELLI EDUCAÇÃO INFANTIL DE 0 A 3 ANOS: DIFERENÇA ENTRE O BRINCAR E O EDUCAR Trabalho sobre os primeiros anos da infância e suas adversidades na educação formal e informal uma contribuição para o curso de Pedagogia. Santo André 2010 Dedico, à milha família que, na adversidade, é capaz de ser solidária e superar qualquer obstáculo. AGRADECIMENTOS A Deus, por dar-me forças e saúde para seguir o caminho da luz. À minha família, por entender e apoiar em todos os momentos de dificuldade e falta de tempo para lhe dar atenção. Aos colegas de trabalho, pela agradável convivência. “ Padronização é para fábricas, não para escolas. Algum erro muito grave ocorre, sempre que uma criança é tratada como se fora refugo de fábrica, pois cada um possui a sua diferença.” Bill Cosby RESUMO O presente trabalho apresenta a diversidade que o professor despreparado encontra para trabalhar com crianças de 0 a 3 anos no complexo escolar. Tem como objetivo principal, demonstrar como o brincar está diretamente ligado à formação da criança e como os professores, atuantes e graduandos, devem ser preparados para essa nova forma de educação. A pesquisa que sustenta esse trabalho, foi realizada através de consulta a…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO................................................................. 2 CARACTERIZAÇAO DO CONTEXTO ESTAGIADO........... 2.1 CARACTERIZACAO DA INSTITUICAO ESTAGIADA 2.2 CARACTERIZACAO DAS TURMAS ESTAGIADAS 3 CONCEPCAO PEDAGOGICA INSTITUICAO................... 4. DESCRICAO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTAGIO-EDUCACAO INFANTIL 5 CONSIDERACOES FINAIS REFERENCIAS 1 INTRODUÇÃO O estagio constitui uma forma de desenvolver e aprimorar um bom aprendizado…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL 0 - 3 ANOS Aline Maria Amorese dos Santos ¹ Fernanda Paula Amorese Silva Aide Mara Bachtold Dias² Faculdade de Educacional da Lapa- Fael Curso de Licenciatura de Pedagogia lanacristine@hotmail.com paulaamorese@hotmail.com aide.dias@fael.edu.br RESUMO Através deste trabalho podemos apresentar a importância do diagnóstico precoce e de como é fundamental a parceria “família – escola” na educação das crianças que…

JUSTIFICATIVA O referencial curricular da Educação infantil orienta o trabalho com seis eixos. São eles: movimento, música, artes visuais, linguagem oral e escrita, natureza e sociedade e Matemática A música consiste numa linguagem capaz de “expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos”. Ela esta presente em várias culturas e consiste numa importante forma de expressão humana. Ainda, a musica esta presente na nossa vida diária e desde cedo as crianças entram em…

Disciplinas Professores Semestre Ensino de História e Geografia, ensino de Ciências e saúde infantil, fundamentos da gestão educacional, ensino de matemática, seminários,estágio curricular para os Anos Iniciais. Eliane , Cyntia, Andréia, Vilze, Merry 7º PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO Objetivos: • Elaborar um projeto de intervenção, supondo sua participação como gestor (a) na escola. • Relacionar o tema “inclusão” às demais áreas do conhecimento. ORIENTAÇÕES PARA OS…

Identificação Estagiário:______________________________________________________Curso:______________________Período:____________________________ Escola estagiada:________________________________________________ Disciplina/Tema da aula:___________________________________________ Série:_________________Turma: _______________Turno: ______________ Professor titular: _________________________________________________ Data:__________________________________________________________ Assinatura do…

RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL I (0 a 3 ANOS) DIAMANTINA2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS GRACIELE RODRIGUES DOS SANTOS DE OLIVEIRA 053.7205 RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL I (0 a 3 ANOS) Relatório exigido como parte dos requisitos para aprovação do Estágio Supervisionado em Educação Infantil I (0 a 3 anos) do 5º semestre do curso de Pedagogia a Distância – UNIGRAN –…

Nordeste – Mestrado em Educação ANDREA KÁTIA BEZERRA DA SILVA NEUROCIÊNCIAS APLICADA A EDUCAÇÃO INFANTIL: de 0 a 3 anos a ordem é estimular ao invés de podar. NATAL/2014 NEUROCIÊNCIAS APLICADA A EDUCAÇÃO INFANTIL: de 0 a 3 anos a ordem é estimular ao invés de podar. ANDREA KÁTIA BEZERRA DA SILVA…

ss- ssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssA educação infantil ao promover experiências significativas de aprendizagemda língua,por meio de um trabalho com a linguagem oral e escrita, se constitui em um dos espaços de ampliação de das capacidades de comunicação e expressão e de acesso ao mundo letrado pelascrianças. Essaampliação está relacionada ao desenvolvimento gradativo das capacidades associadas às quatro competências lingüísticas básicas: falar, escutar, ler e…

A Educação Infantil evoluiu no Brasil, suas características hoje deixaram de ser apenas assistencialista e tornaram-se organizações preocupadas em garantir a aprendizagem e o desenvolvimento global das crianças desde o nascimento. Analisando todo o processo de evolução da educação no Brasil identificamos que em geral, as creches destinavam-se ao atendimento de crianças pobres, e não era considerado um direito das crianças . Nas últimas décadas a Constituição de 1988 representou um…