Ensino indigena

1) Com relação à formação de professores indígenas que competências devem ser garantidas a esses profissionais?
R= as competências garantidas a esses profissionais são as seguintes: proporcionar aos índios, suas comunidades e povos, a recuperação de suas memórias históricas; a reafirmação de suas identidades étnicas; a valorização de suas línguas e ciências; garantir aos índios, suas comunidades e povos o acesso às informações, conhecimentos técnicos e científicos da sociedade nacional e demais sociedades indígenas e não-índias.
2) Os processos de formação de professores indígenas no Brasil, tem se desenvolvido por meio de situações, em que se determinam o modo presencial e o modo não presencial. Explique de que forma essas atividades tem acontecido.
R= Os diferentes modos de formação de professores indígenas possibilita que o professor continue em atuação em sua escola e transforme o seu dia-a-dia na sala de aula em matéria de constante reflexão, sendo nos períodos presenciais a prática de cursos e atividades previamente planejadas e executadas por uma equipe de profissionais responsáveis pela educação. Reúnem professores de uma mesma etnia ou de diversos povos.
3) Cite algumas características da população de professores indígenas no Brasil a partir de dados fornecidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP), pela Secretaria de Educação Fundamental do MEC e pelo Censo escolar indígena.
R= Segundo dados do INEP/MEC, existem cerca de 3.059 docentes indígenas contratados em escolas federais, estaduais e municipais, há também certa disparidade quanto à formação desses profissionais, sendo que alguns não tem o certificado de conclusão do ensino fundamental, porém a maioria concluiu o ensino médio, havendo também docentes com formação superior, porém estes são minoria. Sendo o professor indígena, responsável em conhecer não somente aspectos relativos a sua cultura, como também de outras áreas relevantes de