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EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO BRASIL: AVANÇOS, LIMITES E NOVAS PERSPECTIVAS Gersem Baniwa1 – UFAM Introdução A história da educação escolar indígena no Brasil pode ser dividida em dois períodos muito distintos, se considerarmos sua missão institucional. A Constituição Federal de 1988 é o divisor de águas destes dois períodos. Durante o primeiro longo período (1500-1988) a “escola para índio” tinha uma missão muita clara de conduzir e forçar que os nativos fossem integrados e assimilados à “Comunhão Nacional”, ou seja, que fossem extintos como povos étnica e culturalmente diferenciados entre si e da sociedade nacional. Em razão disso, as línguas, as culturas, as tradições, os conhecimentos, os valores, os sábios e os pajés indígenas foram perseguidos, negados e proibidos pela escola. Neste período não cabe a denominação de escola indígena, uma vez que esta pressupõe algum nível de participação e protagonismo indígena. Na “escola para índio” a relação é verticalmente de brancos para índios, ou seja, os brancos são os donos e mandatários da escola que impõem processos educativos segundo seus interesses. A partir da Constituição Federal de 1988 a escola indígena passa ter a missão inversa da antiga “escola para índio”, a de contribuir para a continuidade histórica dos povos indígenas, étnica, cultural e fisicamente. O cumprimento dessa nova atribuição passa a ser o maior desafio da escola indígena contemporânea. Como transformar a antiga escola…

Gersem Baniwa é Professor da Universidade Federal do Amazonas (UFAM) e Diretor Presidente do Centro Indígena de Estudos e Pesquisas – CINEP São inegáveis as conquistas e os avanços de inclusão social no campo das políticas públicas brasileiras nos últimos 20 anos, destacadamente no campo do acesso à educação superior por parte de segmentos sociais historicamente excluídos, como são os povos indígenas. A aprovação da Lei das Cotas é uma dessas importantes conquistas. Após 13 anos de…

Nascimento do Movimento Indígena Um dos fatores que contribuíram para o processo de dominação e de extermínio dos povos indígenas do Brasil foi a habilidade com que os colonizadores portugueses usaram a seu favor os desentendimentos internos entre os diferentes grupos étnicos, fosse provocando brigas entre eles ou usando-os para comporem seus exércitos para atacarem grupos rivais. A partir dessa trágica experiência, os povos indígenas resolveram superar as rivalidades, e se uniram…

suas relações com o outro no tempo. - As culturas locais e a cultura comum. - Introdução aos estudos históricos. - A origem e evolução dos seres humanos. -Períodos Paleolítico, Neolítico e a Revolução Agrícola. - O povoamento da América. - Como viviam os primeiros americanos. - O povoamento do Brasil - A vida dos primeiros habitantes do Brasil: história dos povos indígenas do Brasil. - Relações de trabalho e cultura indígena no Brasil. -História e cultura das etnias ciganas no…

Lei de Cotas para Pardos e Índios Júri Simulado Alunos: Amilton Ribeiro Camila Maia Larissa Chostak Nicoli Naspolini São inegáveis as conquistas e os avanços de inclusão social no campo das políticas públicas brasileiras nos últimos 20 anos, destacadamente no campo do acesso à educação superior por parte de segmentos sociais…

Educação indígena Na última década, houve avanços significativos na política para a educação indígena. A começar pelo reconhecimento à escola como um direito e não mais um serviço de assistência, ressalta Gersem Baniwa, coordenador geral de educação escolar indígena do Ministério da Educação (MEC). Hoje, todos os indígenas brasileiros estão em escola. São 2.836 escolas e 200 mil estudantes da educação básica, segundo dados do censo escolar de 2010. “Não foi fácil, mas a universalização…

EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE SUMÁRIO Apresentação.......................................................................................................................... 3 Rosa Helena Mendonça Introdução.............................................................................................................................. 4 Luiz Fernandes Dourado Nilma Lino Gomes Texto 1 - Educação Escolar Indígena .......................................................................................…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL CURSO: ADMINISTRAÇÃO DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTÍFICA PROFESSOR: JOSE RICARDO ALEXANDRE DA SILVA POVOS INDIGENAS: CONQUISTAS E DESAFIOS ALUNOS: ALEXANDRE SAMPAIO DE SOUSA ANTONIO RICARDO SILVA DA LUZ DEILSON PEREIRA DA LUZ GILDEVALDO DO NASCIMENTO CHAVES MARIA JANETE DA COSTA NASCIMENTO MARIA OSMARINA DE MELO SOUSA MARIA GABRIELA DA SILVA SANTOS MONSENHOR TABOSA/CEARÁ AGOSTO/12 DEDICATÓRIA Dedicamos este trabalho aos…

afrodescendente e indígena –PROF. LORENE DOS SANTOS ROTEIRO DE PESQUISA QUESTÃO INDÍGENA ORIENTAÇÕES GERAIS:  O trabalho deve ser realizado em grupos de até seis pessoas;  O trabalho deve ser apresentado oralmente para a turma, conforme cronograma previamente estabelecido, procurando-se, nesta apresentação, diversificar recursos (sugestão: montar Power Point com pequenos textos, imagens, documentos, etc.) e deve envolver todas as pessoas do grupo na apresentação (avaliação…

Desafios do currículo multicultural na educação superior para indígenas Moisés DavidI Maria Lúcia MeloI João Manoel da Silva MalheiroI Resumo O artigo avalia como a universidade brasileira está enfrentando os desafios curriculares para atender à demanda de alunos índios diante do recente acesso institucionalizado dos povos indígenas à educação superior. Apresenta-se a trajetória da educação escolar indígena até a universidade ocorrida nos primeiros anos da década de 2000, após as…