Tradições Inventadas

PUC-MINAS – HISTÓRIA – História afrodescendente e indígena –PROF. LORENE DOS SANTOS

ROTEIRO DE PESQUISA
QUESTÃO INDÍGENA
ORIENTAÇÕES GERAIS:
 O trabalho deve ser realizado em grupos de até seis pessoas;
 O trabalho deve ser apresentado oralmente para a turma, conforme cronograma previamente estabelecido, procurando-se, nesta apresentação, diversificar recursos
(sugestão: montar Power Point com pequenos textos, imagens, documentos, etc.) e deve envolver todas as pessoas do grupo na apresentação (avaliação individualizada);
 A parte escrita constará de: o um breve relato sobre a dinâmica de trabalho do grupo: divisão de tarefas, dificuldades encontradas, bibliografia pesquisada (máximo 2 laudas); o Relatório individual de autoavaliação: dizer o que achou ou como foi fazer essa pesquisa, dificuldades encontradas, contribuições para a sua formação como profissional e como cidadã/cidadão, qual foi a sua contribuição / participação no grupo – deve ser feito por todos os membros do grupo (máximo 1 lauda); o Roteiro com os tópicos abordados no trabalho e referências bibliográficas sobre o tema (máximo 1 lauda) – devem ser feitas cópias para toda a turma;
 Referências Básicas (para todos os grupos): o Materiais diversos elaborados pelos próprios povos indígenas; o A Temática Indígena na Escola, Aracy Lopes da Silva e Luís Donizete Benzi
Grupioni (orgs.). Brasília: MEC/MARI/UNESCO, 1995. o História dos Índios no Brasil – Manuela Carneiro da Cunha, Companhia das
Letras, 1993. o Povos indígenas no Brasil , Catálogo 2006-2010 - Instituto socioambiental o Sites especializados (básicos): www.socioambiental.org - www.cimi.org – www.funai.gov.br - http://www.videonasaldeias.org.br/2009/index.php
 Outras referências devem ser buscadas, de acordo com a temática de cada grupo;

ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS (CONTEÚDOS ABORDADOS)
GRUPO 1: A diversidade de grupos / nações encontradas pelos portugueses em 1500
 A diversidade de povos, línguas e costumes