Educação E Diversidade Cultural Refletindo Sobre As Diferenças Na Escola

Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: História, Geografia/ Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997. RESUMO CRÍTICO DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: HISTÓRIA. CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DE HISTÓRIA A História no ensino fundamental ENTRE A HISTÓRIA SAGRADA E A HISTÓRIA PROFANA O Decreto das Escolas de Primeiras Letras, de 1827, determinava a escola elementar fornecer conhecimentos políticos rudimentares e uma formação…

Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, 05 de novembro de 2012. Professor (a): Maria da Glória Disciplina: DEI I Aluna: Luciane Lessa Turma: 3351 – Pedagogia / Noite RESUMO DO TEXTO NÚMERO 03 Objetivos da educação infantil - As instituições de educação infantil cumprem importante função para as próprias crianças e não apenas

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 COMO A ESCOLA DEVERIA TRABALHAR (NA SALA DE AULA, NAS DIFERENTES DISCIPLINAS, EM ATIVIDADES EXTRA SALA, ETC.) AS QUESTÕES REFERENTES À DIVERSIDADE EXISTENTE NA SOCIEDADE? 4 2.1.1 COMO O PROFESSOR PODE TRABALHAR PARA A FORMAÇÃO DO SUJEITO CULTURAL EM NOSSA SOCIEDADE? 5 2.1.1.1 O QUE A SOCIEDADE E O ESTADO PODEM FAZER DEFINITIVAMENTE PARA VALORIZAR ESSA RELAÇÃO? 5 3 CONCLUSÃO 7

vez, que possam levar o aluno a desenvolver noções de diferença e de semelhança de continuidade e de permanência, no tempo e no espaço, para a constituição de sua identidade social, envolve cuidados nos métodos de ensino. Assim, esses estudos da história dos grupos de convívio e nas suas relações com outros grupos e com a sociedade nacional, considerando vivências nos diferentes níveis da vida coletiva (sociais, econômicas, políticas, culturais, artísticas, religiosas), exigem métodos…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE ENSINO E CURRÍCULO EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: CURRÍCULO, DIDÁTICA, PLANEJAMENTO. Relação da identidade cultural juvenil e o ambiente escolar Prof.ª. Dóris Fiss Aluno: Daniel Gomes Matrícula:193149 RELAÇÃO DA IDENTIDADE CULTURAL JUVENIL E O AMBIENTE ESCOLAR Daniel Gomes1 Resumo: Esse artigo tem por tema a afirmação da identidade cultural dos jovens no

O DESPREPARO DE PROFESSORES DIANTE DA EDUCAÇÃO SEXUAL E DIVERSIDADE SEXUAL NA ESCOLA Silvana Terume Koshikene Rodrigues Carolina Brito de Azevedo Amaral Mariana Francisco Giuzio Ana Cláudia Bortolozzi Maia1 Resumo. Este trabalho sustenta-se em uma compreensão de que a Educação Escolar e a Educação Sexual são processos que ocorrem na relação com o contexto social e histórico. No campo da sexualidade, o contexto social determina padrões de normalidade baseados na ideia de…

REFLEXÕES SOBRE A ETNOGRAFIA NA EDUCAÇÃO Cynthia Elisabeth Alves1 Yolli Cibele Baldissera2 O estudo da Antropologia cultural é muito importante para que os estudantes de pedagogia possam ter o entendimento necessário para trabalhar com a diversidade de cultura, costumes e valores oriundos das diversas comunidades e propicia a compreensão dos comportamentos hereditários ou adquiridos culturalmente. Realizamos uma pesquisa de campo em uma escola onde observamos

1 INTRODUÇÃO Para novos tempos é necessária uma nova escola, inclusiva e identificada com o processo de construção de uma vida digna para todos, e de uma sociedade mais justa. Uma escola onde a prática pedagógica seja vista como prática de vida, de todos e com todos e permitindo dar significado as suas vidas, na tarefa de formar cidadãos e cidadãs que integrem e contribuam com sua comunidade. O estágio supervisionado foi realizado na…

humanas, aprendendo a viver e a conviver social e afetivamente de maneira adequada. Famílias constituem instituições marcadas pela diversidade, associada às diferentes condições sociais, econômicas e culturais. Uma realidade marcada pelas condições sócio - econômicas em função do pertencimento a uma camada social e sua estrutura de classe. E de uma diversidade cultural que está vinculada à heterogeneidade de fatores religiosos, regionais, étnicos, do grau de escolaridade etc, que mediado…

de unificação cultural o que pode traduzir esquecimento , indiferença para com outras culturas e a diversidades. As novas realidades, as novas problemáticas, as novas éticas e os novos valores impostos pelas dinâmicas sociais culturais, filosóficas, políticas, e econômicas e da globalização trouxeram novas exigências ao nível dos saberes e das competências levando a homogeneização. Nas escolas devido esse problema que enfrentamos devemos ter consciência desse tema e ter a diversidade…