Relação Família Escola

Toda criança, adolescente e jovem têm direito a ser criado e educado no seio de uma família, em ambiente seguro e afetivo. Essa afirmação revela o desejo da maioria das pessoas quando o assunto é família.
Mas o que é família?
Segundo SUTTER, 2007, família é um conjunto de pessoas que se unem pelo desejo de estarem juntas, de construírem algo e de se complementarem. É por meio dessas relações que as pessoas podem se tornar mais humanas, aprendendo a viver e a conviver social e afetivamente de maneira adequada. Famílias constituem instituições marcadas pela diversidade, associada às diferentes condições sociais, econômicas e culturais. Uma realidade marcada pelas condições sócio - econômicas em função do pertencimento a uma camada social e sua estrutura de classe. E de uma diversidade cultural que está vinculada à heterogeneidade de fatores religiosos, regionais, étnicos, do grau de escolaridade etc, que mediado pelo processo socializador, (re) produz diferentes estilos de vida, embora a reprodução não signifique a manutenção perene de todos os elementos constitutivos de um estilo de vida.
Para ROMANELLI “a família é a base para a formação dos sujeitos”, o que implica reconhecer que nela, ou a partir dela, um importante processo educativo se inicia.
Mas de que famílias estamos falando?
Comumente, as imagens veiculadas pelos meios de comunicação mostram famílias constituídas por um casal, homem e mulher, e poucos filhos, quase sempre dois, um menino e uma menina. Esporadicamente, aparece uma pessoa idosa: avô ou avó ou outros parentes. E é este modelo de família, o “nuclear”, que é apresentado, ainda hoje, também nos livros didáticos, como se fosse o único, o correto, o “ideal”, o “desejável”, reforçando a falsa ideia de “modelo”. Quando na realidade a família se apresenta na contemporaneidade a partir da diversidade em diferentes arranjos. O desafio na organização de novos arranjos familiares que não seguem o modelo é tomado como “desestruturação” e não como